من المشكلات الدلالية لدى متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها
| العنوان بلغة أخرى: |
Semantic Problems for non-Native Arabic Learners |
|---|---|
| المصدر: | حولية كلية اللغة العربية بجرجا |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا |
| المؤلف الرئيسي: | الخديدي، عهود بنت عيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khudidi, Ohoud daughter of Eid |
| المجلد/العدد: | ع26, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 2916 - 2960 |
| DOI: |
10.21608/bfag.2022.161195.1154 |
| ISSN: |
2356-9050 |
| رقم MD: | 1351726 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المشكلات الدلالية | التعليم الجامعي | تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | Semantic Problems | University Education | Teaching Arabic to non-Native Speakers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04329nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2106688 | ||
| 024 | |3 10.21608/bfag.2022.161195.1154 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 716656 |a الخديدي، عهود بنت عيد |e مؤلف |g Al-Khudidi, Ohoud daughter of Eid | ||
| 245 | |a من المشكلات الدلالية لدى متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها | ||
| 246 | |a Semantic Problems for non-Native Arabic Learners | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 2916 - 2960 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هذه الدراسة بعنوان: من المشكلات الدلالية لدى متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها. تهدف إلى معرفة المشكلات الدلالية التي يواجهها متعلمو اللغة العربية من غير الناطقين بها أثناء تعلمهم اللغة العربية. واستخدم فيها المنهج الوصفي التحليلي. واحتوى البحث على: مقدمة، وثلاثة مباحث، وخاتمة، وهي على النحو الآتي: -المقدمة، وفيها: أهمية الدراسة ومشكلتها، وأسئلتها، وفرضيتها، وأهدافها، ومنهجها، والدراسات السابقة، ومصادر الدراسة، وهيكل الدراسة. -المبحث الأول: تعريف الدلالة. -المبحث الثاني: أهمية الدلالة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. -المبحث الثالث: المشكلات الدلالية لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. -الخاتمة وفيه: النتائج التي توصلت إليها الباحثة. وقد تضمن البحث قائمة بالمصادر والمراجع. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، منها: أن المشكلات الدلالية التي يواجهها متعلمو اللغة العربية من غير الناطقين بها متعددة، ومتفرعة، تظهر في فروع اللغة العربية، وفي ظواهرها اللغوية، مثل: التصريف، والاشتقاق، وظواهر المشترك اللغوي. |b This study is entitled: Among the semantic problems of non-native Arabic learners. It aims to know the semantic problems that non-native Arabic learners face while learning the Arabic language. The descriptive analytical method was used. The research included: an introduction, three chapters, and a conclusion, which are as follows: The introduction, which includes: the importance of the study, its problem, its questions, its hypothesis, its objectives, its approach, previous studies, the study sources, and the structure of the study. - The first topic: the definition of semantics. The second topic: the importance of semantics in teaching Arabic to non-native speakers. The third topic: the semantic problems of learners of Arabic for non-native speakers. - Conclusion: the results reached by the researcher. The research included a list of sources and references. The study reached a set of results, including: The semantic problems faced by non-native Arabic learners are multiple and branching, appearing in the branches of the Arabic language and in its linguistic phenomena, such as: inflection, derivation, and common linguistic phenomena. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a الناطقين بغير العربية |a المشكلات الدلالية |a متعلمو اللغة | ||
| 692 | |a المشكلات الدلالية |a التعليم الجامعي |a تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها |b Semantic Problems |b University Education |b Teaching Arabic to non-Native Speakers | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 032 |f Ḥawliyyat kulliyyaẗ al-luġaẗ al-’arabiyyaẗ bi-Girga |l 003 |m ع26, ج3 |o 1462 |s حولية كلية اللغة العربية بجرجا |t Journal of College of Arabic Language in Jerja |v 026 |x 2356-9050 | ||
| 856 | |u 1462-026-003-032.pdf |n https://bfag.journals.ekb.eg/article_277494.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1351726 |d 1351726 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على التعلم النقال في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: السحيمى، أحمد بن فهد بن ضويان منشور: (2022) -
أي إطار نظرية وتنظيمي لتقويم متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها؟
بواسطة: الشميطي، لكبير منشور: (2018) -
فاعلية توظيف المدخل التداولي في تنمية فهم التعبيرات الاصطلاحية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: الجهني، عبدالرحمن بن محمد بن سعيد منشور: (2023) -
المهارات الإملائية في اللغة العربية: مقارنة بين أداء الطلاب المتحدثين الأصليين بالعربية وغير الناطقين بها
بواسطة: السحيمي، صلاح بن ملهي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارة الكتابة (الرسم الإملائي) لدى متعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها في جامعة آل البيت
بواسطة: الجوھر، سلام حسین منشور: (2011)
