ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم معيار تقويم مهارات التعب...>الوصف

تصميم معيار تقويم مهارات التعبير الكتابي لمرحلة التعليم الأساسي في ضوء وثيقة المستويات المعيارية للغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Designing a Standard for Evaluating Written Expression Skills for the Basic Education Stage in the Light of the Standard Levels Document for the Arabic Language
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عبدالله، محمد رجب محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هلالي، هدى محمد محمود (مشرف) , السيد، خالد عبدالعظيم عبدالمنعم (مشرف)
المجلد/العدد: ع254
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 407 - 442
رقم MD: 1352213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | مهارات الكتابة | التعبير الكتابي | اللغة العربية | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى تصميم معيار تقويم مهارات التعبير الكتابي لمرحلة التعليم الأساسي في ضوء وثيقة المستويات المعيارية للغة العربية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مهارات التعبير الكتابي، مرحلة التعليم الأساسي، وثيقة المستويات المعيارية للغة العربية. واعتمد البحث على المنهج. وتمثلت أدوات البحث في معيار تقويم مهارات التعبير الكتابي لمرحلة التعليم الأساسي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (26) محكمًا من الخبراء في مجال مناهج وطرق تدريس اللغة العربية المتمثلين في الأساتذة بقسم المناهج وطرق التدريس وموجهي ومعلمي اللغة العربية بإدارة الواحات البحرية التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن معيار مهارتي يستخدم كلمات معبرة عن المعاني أثناء كتابته، يستخدم كلمات معبرة عن مشاعره أثناء الكتابة جاء بأهمية متوسطة وذلك لأن بعض المحكمين رأوا إضافة كلمتي (كلمات مناسبة وجذابة) إلى المستوى الرابع من المعيار. وأوصى البحث بضرورة تصميم معايير لتقويم مهارات التعبير الكتابي لمساعدة المعلمين في تصحيح وتقدير موضوعات التعبير الكتابي بطريقة منهجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.