المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام نموذج مكارثي فى تحصيل الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي التربوي. وتمثلت أدوات البحث في نموذج مكارثي، اختبار تحصيلي في معلومات الوحدة، مقياس أسلوب التعلم والتفكير لتورنس. وتم تطبيقها على عينة قوامها (106) من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة أسوان الثانوية بنات التابعة لإدارة أسوان التعليمية بمحافظة أسوان قسمت إلى مجموعتين بالتساوي بواقع (53) لكل مجموعة جاءت الأولى ضابطة متمثلة في فصل (1-1) ودرست المحتوى العلمي كما ورد بالكتاب المدرسي ومجموعة تجريبية مثلت في فصل (1-3) ودرست المحتوى العلمي المصوغ وفقاً لنموذج مكارثي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا في التحصيل الرياضيات في الوحدة لدى طالبات ككل مجموعتي البحث (التجريبية، والضابطة) وهذا الفرق عند مستوى دلالة (0.01) لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفقاً لنموذج مكارثي لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي النمط الأيمن للسيطرة الدماغية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|