ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس باستخدام نموذج...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية التدريس باستخدام نموذج مكارثي في تحصيل الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عبدالرحمن جمال محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرجس، نادي كمال عزيز (مشرف) , محمود، ناصر عبدالرازق محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع254
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 89 - 125
رقم MD: 1352340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الرياضيات | نموذج مكارثي | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
LEADER 03094nam a22002297a 4500
001 2107179
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 716964  |a إبراهيم، عبدالرحمن جمال محمد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية التدريس باستخدام نموذج مكارثي في تحصيل الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 89 - 125 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام نموذج مكارثي فى تحصيل الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي التربوي. وتمثلت أدوات البحث في نموذج مكارثي، اختبار تحصيلي في معلومات الوحدة، مقياس أسلوب التعلم والتفكير لتورنس. وتم تطبيقها على عينة قوامها (106) من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة أسوان الثانوية بنات التابعة لإدارة أسوان التعليمية بمحافظة أسوان قسمت إلى مجموعتين بالتساوي بواقع (53) لكل مجموعة جاءت الأولى ضابطة متمثلة في فصل (1-1) ودرست المحتوى العلمي كما ورد بالكتاب المدرسي ومجموعة تجريبية مثلت في فصل (1-3) ودرست المحتوى العلمي المصوغ وفقاً لنموذج مكارثي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا في التحصيل الرياضيات في الوحدة لدى طالبات ككل مجموعتي البحث (التجريبية، والضابطة) وهذا الفرق عند مستوى دلالة (0.01) لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفقاً لنموذج مكارثي لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي النمط الأيمن للسيطرة الدماغية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a طرق التدريس  |a تدريس الرياضيات  |a نموذج مكارثي  |a التحصيل الدراسي  |a مهارات التفكير  |a طلبة المرحلة الثانوية 
700 |9 203239  |a جرجس، نادي كمال عزيز  |e مشرف 
700 |a محمود، ناصر عبدالرازق محمد  |q Mahmoud, Nasser Abdulrazeq Mohammed  |e مشرف  |9 345315 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |l 254  |m ع254  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-254-018.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1352340  |d 1352340 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.