ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنشطة الطلابية وعلاقتها بالت...>الوصف

الأنشطة الطلابية وعلاقتها بالتفكير الإيجابي وقلق التحدث لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Student's Activities and Positive Thinking, Speaking Anxiety among Educational Qualification Students at Al-Azhar University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، فاطمة الزهراء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرعي، هيام عبدالعال محمد ابراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع196, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 131 - 190
DOI: 10.21608/JSREP.2022.280023
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1353739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التأهيل التربوي | الأنشطة الطلابية | التفكير الإيجابي | قلق التحدث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الطلابية | التفكير الإيجابي | قلق التحدث | طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر | Student's Activities | Positive Thinking | Speaking Anxiety | Educational Qualification Students at Al-Azhar University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين ممارسة الطلاب للأنشطة الطلابية والتفكير الإيجابي وقلق التحدث؛ وللتحقق من ذلك تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي المقارن نظرا لملائمته لموضوع البحث، كما تم استخدام بعض الأدوات والتي تمثلت في مقياسي التفكير الإيجابي وقلق التحدث (إعداد: الباحثتان)؛ وطبقت أدوات البحث على عينة قوامها (145) طالبا وطالبة حديثي التخرج ولم يسبق لهم مزاولة مهنة التدريس وملتحقين بمركز التأهيل التربوي بمدينة المنصورة بمحافظة الدقهلية، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين ممارسة الأنشطة والتفكير الإيجابي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين ممارسي الأنشطة وغير الممارسين من الطلاب في التفكير الإيجابي لصالح الطلاب الممارسين، ووجود علاقة ارتباطية سالبة بين ممارسة الأنشطة وقلق التحدث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين ممارسي الأنشطة وغير الممارسين من الطلاب بالنسبة لقلق التحدث لصالح الطلاب غير الممارسين للأنشطة، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة بين التفكير الإيجابي وقلق التحدث لدى أفراد عينة الدراسة.

The aim of this research is to examine the reality of student's activities, obstacles to practicing them so as to identify the correlation between practicing student activities, and positive thinking and speaking anxiety among students of Al-Azhar educational qualification. To achieve this objective, the analytical descriptive approach was prepared besides the questionnaire for student activities, and the scales of positive thinking and speaking anxiety prepared (by researchers). The research tools were applied for a random sample (145) male and female students. Results of the research indicated that there is a positive correlation between practicing activities and positive thinking. The study also concluded that there is a negative correlation between practicing activities and speaking anxiety, in addition to a negative correlation between positive thinking and speaking anxiety among the study sample.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.