أثر استخدام استراتيجيتي الأسئلة السابرة والمتشعبة على تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The impact of Using the Probing and Divergent Questions on the Islamic Education Course among Students of the Eighth Graders in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأغا، فاتن وليد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حلس، داود درويش عبدالحي (مشرف) , الرنتيسي، محمود محمد درويش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 1355572 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| LEADER | 01946nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1556933 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 718795 |a الأغا، فاتن وليد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجيتي الأسئلة السابرة والمتشعبة على تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة | ||
| 246 | |a The impact of Using the Probing and Divergent Questions on the Islamic Education Course among Students of the Eighth Graders in Gaza | ||
| 260 | |a غزة |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 1 - 139 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الإسلامية (غزة) |f كلية التربية |g فلسطين |o 1833 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الأسئلة السابرة |a الأسئلة المتشعبة |a التفكير الناقد |a التربية الإسلامية | ||
| 700 | |a حلس، داود درويش عبدالحي |g Helles, Dawood Darwish |e مشرف |9 406462 | ||
| 700 | |a الرنتيسي، محمود محمد درويش |g Alrantisi, Mahmoud Mohammed Darwish |e مشرف |9 112192 | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9808-001-004-1833-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1355572 |d 1355572 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي قبعات التفكير الست والأسئلة السابرة في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ذيبان
بواسطة: عريوة، علا محمد علي منشور: (2024) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي قبعات التفكير الست والأسئلة السابرة في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مادة التربية الإسلامية في لواء ذيبان
بواسطة: عريوة، علا محمد علي منشور: (2024) -
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد حسن عبدالشافي منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيتي الاستقصاء والعصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي في التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: العمري، حسن محمد حسن منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجي الصف المعكوس والعصف الذهني في تدريس مادة العلوم في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة الطفيلة
بواسطة: بني دومي، حسن علي أحمد منشور: (2022)
