اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية العليا نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في مديرية تربية عجلون

العنوان بلغة أخرى:	The Attitudes of Teachers of the Upper Basic Stage towards the Use of Augmented Reality Technology in the Ajloun Education Directorate
المؤلف الرئيسي:	الرجوب، طارق هايل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Rjoub, Tariq Hayl
مؤلفين آخرين:	حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2022
موقع:	المفرق
الصفحات:	1 - 66
رقم MD:	1355804
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة آل البيت
الكلية:	كلية العلوم التربوية
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	تكنولوجيا التعليم \| الواقع المعزز \| معلمو المرحلة الأساسية \| الأردن
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

363

LEADER	01697nam a22003257a 4500
001	1557008
041		\|a ara
100		\|9 718949 \|a الرجوب، طارق هايل \|e مؤلف \|g Al-Rjoub, Tariq Hayl
245		\|a اتجاهات معلمي المرحلة الأساسية العليا نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في مديرية تربية عجلون
246		\|a The Attitudes of Teachers of the Upper Basic Stage towards the Use of Augmented Reality Technology in the Ajloun Education Directorate
260		\|a المفرق \|c 2022
300		\|a 1 - 66
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة آل البيت \|f كلية العلوم التربوية \|g الاردن \|o 1285
653		\|a تكنولوجيا التعليم \|a الواقع المعزز \|a معلمو المرحلة الأساسية \|a الأردن
700		\|a حمادنة، أديب ذياب سلامة \|g Hamadneh, Adeeb Theiab \|e مشرف \|9 214680
856		\|u 9802-005-013-1285-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-005-013-1285-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-005-013-1285-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-005-013-1285-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-005-013-1285-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-005-013-1285-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-005-013-1285-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-005-013-1285-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-005-013-1285-5.pdf \|y 5 الفصل
856		\|u 9802-005-013-1285-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-005-013-1285-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 1355804 \|d 1355804