العنوان المترجم: |
The Pattern of Competition Between Groups and The Method of Presenting the Task in A Digital Game Stimulus Environment and Its Impact on The Development of Scientific Concepts and Academic Participation Among Preparatory Stage Students |
---|---|
المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
المؤلف الرئيسي: | سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Suidan, Amal Abdel-Fattah |
مؤلفين آخرين: | الجزار، منى محمد الصفي علي (م. مشارك) , عبدالمقصود، منى عبدالمقصود عبدالمنعم (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع51 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 395 - 470 |
DOI: |
10.21608/TESSJ.2022.276203 |
ISSN: |
2636-3364 |
رقم MD: | 1356461 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سعى البحث إلى تصميم بيئة تعلم قائمة على محفزات الألعاب الرقمية بنمط التنافس بين المجموعات وقياس أثر تفاعله مع أسلوب عرض المهمة (كاملة/ مجزأة) في تنمية المفاهيم العلمية والمشاركة الأكاديمية لتلاميذ الحلقة الإعدادية؛ ولتحقيق غرض البحث عرض إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التنافس بين المجموعات، المهمة، محفزات الألعاب الرقمية، المفاهيم العلمية، والمشاركة الأكاديمية. معتمدًا على المنهج الوصفي وشبه التجريبي. تمثلت عينة البحث في تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بواقع (32) تلميذًا، وطبقت عليهم قائمتي المفاهيم العلمية، وأبعاد المشاركة الأكاديمية. فضلًا عن اختبار تنمية المفاهيم العلمية، ومقياس المشاركة الأكاديمية (من إعداد الباحثة). جاءت النتائج مؤكدة على وجود تأثير أساسي يرجع لأسلوب عرض المهمة (كاملة /مجزأة) ببيئة محفزات ألعاب رقمية في تنمية كلٌّ من المفاهيم العلمية والمشاركة الأكاديمية لتلاميذ الحلقة الإعدادية. اختتم البحث بالتأكيد على أهمية الاستعانة بقائمة معايير تصميم نمط التنافس بين المجموعات ببيئة محفزات الألعاب الرقمية وأسلوب عرض المهمة، والتي تم التوصل إليها في البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|---|
ISSN: |
2636-3364 |