| LEADER |
03631nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110969 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasep.2023.285125
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشهراني، وفاء يحيى
|g Al-Shahrani, Wafaa Yahya
|e مؤلف
|9 666508
|
| 245 |
|
|
|a مدى ارتباط مقررات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة برؤية المملكة العربية السعودية 2030
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to which Art Education Curricula are Related in the Middle Stage, According to the Vision of the Saudi Arab Kingdom 2030
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 631 - 660
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت البحث إلى تعرف مدى ارتباط مقررات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة برؤية المملكة ٢٠٣٠ لمحاورها الثلاثة (اقتصاد مزدهر، مجتمع حيوي، وطن طموح)، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، صممت قائمة لتحليل محتوى مقرر التربية الفنية للصف الأول المتوسط طبعة ١٤٤٣ ه وتوصلت نتائج البحث إلى أن درجة ارتباط معايير المحور الأول لرؤية المملكة ٢٠٣٠ اقتصاد مزدهر جاء بدرجة منخفضة، وأن درجة ارتباط معايير المحور الثاني لرؤية المملكة ٢٠٣٠ مجتمع حيوي جاء بدرجة منخفضة. وأن درجة ارتباط معايير المحور الثالث لرؤية المملكة ٢٠٣٠ وطن طموح جاء بدرجة منخفضة جدا وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث قدم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|b The study aimed to identify the extent to which the art education courses in the intermediate stage are related to the Kingdom’s vision 2030 for its three axes (a prosperous economy, a vibrant society, an ambitious homeland). The first edition of 1443 AH The results of the study concluded that the degree of correlation of the indicators of the first axis of the vision of the Kingdom 2030 is a prosperous economy came to a low degree, that the degree of correlation of the indicators of the second axis of the vision of the Kingdom of 2030 a vibrant society came to a low degree. The degree of correlation of the indicators of the third axis of the Kingdom's Vision 2030، an ambitious homeland , came to a very low degree, and in light of the results of the study, a set of recommendations and suggestions were presented.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a المناهج الدراسية
|a منهج التربية الفنية
|a الخطط التنموية
|a رؤية 2030
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a مدى ارتباط
|a التربية الفنية
|a رؤية المملكة 2030
|b TheExtent of the Relationship
|b Art Education
|b The Kingdom's Vision 2030
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 020
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-032-020.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_285125.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356994
|d 1356994
|
