ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ممارسة معلمي اللغة العرب...>الوصف

مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لمهارات التدريس الإبداعي وعلاقته بمهارات القراءة الإبداعية لدى طلابهم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Practice of Arabic Language Teachers in the Primary Stage of Creative Teaching Skills and its Relationship to the Creative Reading Skills of their Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 141 - 165
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1361650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | التدريس الإبداعي | معلمو اللغة العربية | القراءاة الإبداعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة | معلمي اللغة العربية | طلاب المرحلة الابتدائية | مهارات التدريس الإبداعية | القراءة الإبداعية | Practice | Arabic Language Teachers | Primary School Students | Creative Teaching Skills | Creative Reading
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لمهارات التدريس الإبداعي وعلاقته بمهارات القراءة الإبداعية لدى طلابهم؛ ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وتم إعداد مواد وأدوات الدراسة، التي تمثلت في: قائمة بمهارات التدريس الإبداعي، قائمة بمهارات القراءة الإبداعية المناسبة لطلاب الصف السادس الابتدائي، بطاقة ملاحظة ممارسة مهارات التدريس الإبداعي، اختبار القراءة الإبداعية، وقد تمثلت عينة الدراسة من (16) معلماً من معلمي اللغة العربية بالصف السادس الابتدائي بمدينة أبها، (105) طالباً من طلابهم، ثم تطبيق أدوات الدراسة، فالتحليل الإحصائي، وتفسير النتائج، وتقديم التوصيات والمقترحات. وأظهرت النتائج: أن مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات التدريس الإبداعي جاء منخفضاً، وكذلك انخفاض مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى طلابهم، ووجود علاقة ارتباطية بين مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات التدريس الإبداعي، ومهارات القراءة الإبداعية لدى طلابهم.

The current study aimed to reveal the level of practice of creative teaching skills by Arabic language teachers in the primary stage and its relationship to the development of creative reading skills among their students; To achieve this goal, the study tools were prepared, which consisted of: a list of creative teaching skills, a list of creative reading skills appropriate for sixth grade students, a note card for practicing creative teaching skills, a creative reading test, then making sure of the stability and validity of those tools, then choosing the research sample. One of the Arabic language teachers teaching Asir, then applying the study tools to the research sample, then statistical analysis, interpreting the results, making recommendations, and suggestions. The results showed that the level of Arabic language teachers' practice of creative teaching skills was low, as was the low level of their students in creative reading skills, and there was a correlation between the level of Arabic teachers' practice of creative teaching skills, and the development of their students' creative reading skills.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.