ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لمعايير الإدارة الصفية الفعالة في ضوء تقييم ممارسات التعليم الصفي: دراسة تقييمية بمؤسسات التعليم الثانوي بولاية سطيف

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Conception of Effective Classroom Management Standards in the Light of Evaluating Classroom Teaching Practices: An Evaluation Study in Secondary Education Institutions in the State of Sétif
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: سلام، هدى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 302 - 322
DOI: 10.37136/1995-017-002-017
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1362055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة صفية | فعالية | ممارسات تعليم صفي | معايير إدارة صفية فعالة | Classroom Management | Effectiveness | Classroom Instruction | Effective Classroom Management Standards
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
LEADER 03162nam a22002417a 4500
001 2114624
024 |3 10.37136/1995-017-002-017 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a سلام، هدى  |e مؤلف  |9 239735 
245 |a تصور مقترح لمعايير الإدارة الصفية الفعالة في ضوء تقييم ممارسات التعليم الصفي:  |b دراسة تقييمية بمؤسسات التعليم الثانوي بولاية سطيف 
246 |a A Proposed Conception of Effective Classroom Management Standards in the Light of Evaluating Classroom Teaching Practices:  |b An Evaluation Study in Secondary Education Institutions in the State of Sétif 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة  |c 2022  |g ديسمبر  |m 1444 
300 |a 302 - 322 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة الإجراءات العملية للتعليم الصفي في ضوء مفهوم الإدارة الصفية الفعالة بالتعليم الثانوي، من خلال وضع تصور مقترح لمعايير الإدارة الصفية الفعالة في ضوء نتائج التقييم المحصل عليها باستخدام المنهج الوصفي، اشتملت العينة على (65) أستاذا للتعليم الثانوي بولاية سطيف، وبالاعتماد على الوسط المرجح والوزن المئوي كأساليب إحصائية لمعالجة البيانات توصلت الدراسة إلى وجود درجة ضعيفة لممارسة الإجراءات العملية الموجهة للتعليم الصفي، ما مكن الباحثة من وضع تصور مقترح لمعايير الإدارة الصفية الفعالة بالتعليم الثانوي.  |b  The study aims to determine the degree of practicing practical procedures for classroom education, in the light of the concept of effective classroom management in secondary education. The study was applied to a sample of (65) professors of secondary education in the state of Setif, using the weighted mean and the weighted percentage as statistical methods for data processing. Enable the researcher to develop a proposed vision for effective classroom management standards in secondary education. 
653 |a التعليم الثانوي  |a الصفوف الدراسية  |a التعليم الصفي  |a الإدارة الصفية 
692 |a إدارة صفية  |a فعالية  |a ممارسات تعليم صفي  |a معايير إدارة صفية فعالة  |b Classroom Management  |b Effectiveness  |b Classroom Instruction  |b Effective Classroom Management Standards 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |e Laboratory Records Review  |f Dafātir al-maẖbar  |l 002  |m مج17, ع2  |o 1995  |s مجلة دفاتر المخبر  |v 017  |x 2676-2099 
856 |u 1995-017-002-017.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1362055  |d 1362055