ممارسة معلمي العلوم لأدوارهم في التعليم الإلكتروني المدمج وأثره على اكتساب طلبة المرحلة الأساسية لمهارات الحياة والعمل ودافعيتهم نحو تعلم العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teachers’ Practice of their Roles in Blended Online Teaching and it’s Effect on Students’ Acquisition Basic Stage of Life and Work Skills and their Motivation toward Learning Science |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عودة، سجا ماهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Odeh, Saja Maher |
| مؤلفين آخرين: | نوافلة، وليد حسين أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 1362058 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| LEADER | 01891nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1558935 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 704181 |a عودة، سجا ماهر |e مؤلف |g Odeh, Saja Maher | ||
| 245 | |a ممارسة معلمي العلوم لأدوارهم في التعليم الإلكتروني المدمج وأثره على اكتساب طلبة المرحلة الأساسية لمهارات الحياة والعمل ودافعيتهم نحو تعلم العلوم | ||
| 246 | |a Science Teachers’ Practice of their Roles in Blended Online Teaching and it’s Effect on Students’ Acquisition Basic Stage of Life and Work Skills and their Motivation toward Learning Science | ||
| 260 | |a إربد |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 188 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 4756 | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a المهارات الحياتية |a معلمو العلوم |a الدافعية التعليمية |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a نوافلة، وليد حسين أحمد |g Nawafleh, Walid Hussein Ahmed |e مشرف |9 515313 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4756-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 1362058 |d 1362058 | ||
عناصر مشابهة
-
ممارسة معلمي العلوم لأدوارهم في التعليم الإلكتروني المدمج وأثره على اكتساب طلبة المرحلة الأساسية لمهارات الحياة والعمل
بواسطة: عودة، سجا ماهر منشور: (2022) -
فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير الاستقصائي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: أبو شحادة، كفاية حسين شوباش منشور: (2017) -
واقع ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الدنيا للتعليم المدمج وانعكاسه على تطبيق التعليم المتمايز من وجهة نظرهم في مدارس مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل
بواسطة: عمرو، فريال عبدالعزيز محمد منشور: (2023) -
تأثير استخدام استراتيجية التعليم المدمج على اكتساب بعض الاوضاع الاساسية فى البالية وزيادة الدافعية نحو التعلم
بواسطة: توفيق، دعاء كمال محمد منشور: (2012) -
اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية نحو تطبيق التعلم المدمج أثناء مرحلة العودة للمدارس بعد جائحة كورونا بجدة
بواسطة: المطيري، مشعل مرود رايد منشور: (2023)
