تطوير محتوى منهج العلوم وفقاً للمعايير المعاصرة وفاعليته في تنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الحقلة الأولى من التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing Science Curriculum Content Based on Contemporary Standards and its Effectiveness in Developing Problem-solving Skills among Primary School Pupils |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عموش، علاء أحمد أمين محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amoosh, Alaa Ahmad Amin Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | عطيو، محمد نجيب مصطفى حسن (مشرف) , حسن، جمال الدين محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 627 |
| رقم MD: | 1362892 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الازهر |
| الكلية: | كلية التربية للبنين بالقاهرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
248
| LEADER | 01944nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1559136 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a عموش، علاء أحمد أمين محمد |g Amoosh, Alaa Ahmad Amin Mohamed |e مؤلف |9 657867 | ||
| 245 | |a تطوير محتوى منهج العلوم وفقاً للمعايير المعاصرة وفاعليته في تنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الحقلة الأولى من التعليم الأساسي | ||
| 246 | |a Developing Science Curriculum Content Based on Contemporary Standards and its Effectiveness in Developing Problem-solving Skills among Primary School Pupils | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2021 |m 1443 | ||
| 300 | |a 1 - 627 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة الازهر |f كلية التربية للبنين بالقاهرة |g مصر |o 0015 | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a المعايير التربوية |a المهارات التربوية |a مهارات حل المشكلات |a طلبة التعليم الأساسي | ||
| 700 | |a عطيو، محمد نجيب مصطفى حسن |g Atiew, Mohamed Naguib Mustafa |e مشرف |9 276116 | ||
| 700 | |a حسن، جمال الدين محمد |g Hassan, Gamal Al-Din Mohamed |e مشرف |9 210236 | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0015-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1362892 |d 1362892 | ||
عناصر مشابهة
-
أُثر استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي على تنمية مهارات حل المشكلة الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: جاموس، صوفيا ياسين منشور: (2006) -
تنمية مهارة حل الإختبارات لدى التلاميذ 1-2
بواسطة: سلطان، سلوى بنت عبدالامير منشور: (2012) -
تطوير مناهج الرياضيات في الإمارات العربية المتحدة وفقاً للمعايير العالمية : طموح التغيير و تحديات التطبيق
بواسطة: السواعي، عثمان نايف منشور: (2004) -
الحس العددي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي: دراسة تحليلية من منظور بنائي
بواسطة: الابياري، محمود أحمد منشور: (2001) -
فعالية استراتيجية تدريس قائمة على الحساب الذهني والتقدير التقريبي في تحسين التحصيل في الرياضيات والقدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالله، رمضان صالح رمضان منشور: (2017)
