ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدارس الفلسطينية في تنمي...>الوصف

دور المدارس الفلسطينية في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها من وجهة نظر المعلمين في ظل جائحة كورونا في غزة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Palestinian Schools in Developing the Culture of E-Learning among their Students from the Teachers' Perspective in Light of the Corona Pandemic in Gaza
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الرنتيسي، محمود محمد درويش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrantisi, Mahmoud Mohammed Darwish
مؤلفين آخرين: صندوقة، رجاء صلاح إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 248 - 270
DOI: 10.55074/2152-000-027-010
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1365880
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التنمية الثقافية | المؤسسات التربوية | فلسطين | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | المدارس الفلسطينية | جائحة كورونا | E-Learning | Palestinian Schools | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: تحديد دور المدارس الفلسطينية في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها من وجهة نظر المعلمين في ظل جائحة كورونا في غزة، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم أداة الاستبانة لجمع البيانات والمكونة من (35) فقرة والموزعة على ثلاثة مجالات، وتكونت عينة الدراسة من (180) معلماً ومعلمة من مدارس محافظات غزة (الحكومة، الوكالة، الخاصة) وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المدارس الفلسطينية لدورها في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها تعزى لمتغير المدارس (وكالة، حكومة، خاصة) ولا لمتغير المؤهل العلمي، وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان بالعمل على نشر ثقافة التعليم الإلكتروني بين المعلمين الفلسطينيين وتوضيح أهميته في العملية التعليمية.

The present study aims to determine the role of Palestinian schools in developing the culture of e-learning among students from the teachers’ point of view in the light of the Corona pandemic in Gaza. The study sample consists of (180) male and female teachers from schools in the governorates of Gaza (government, agency, private). The study has concluded that there is no statistical differences at the significance level of (α=0.05) among the mean of the scores of the informants while the schools were practicing their role in the development of e-learning culture among its students is attributed to the variable of schools (agency, government, private) and not to the educational qualification variable, and in the light of the results of the study, the researchers recommend working on spreading e-learning culture among Palestinian teachers and clarifying its importance in the educational process.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.