ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإسهام النسبي لفاعلية الذات والتوافق النفسي ومستوى الطموح للتنبؤ بالتفكير الإيجابي لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Metacognitive Thinking, Emotional Balance and Motivation to Learn in Predicting Academic Resilience Among Students of the Faculty of Education, Alexandria University
المؤلف الرئيسي: جاد الله، محمد السيد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gadallah, Mohamed Elsayed Abd Elhamed
مؤلفين آخرين: مرسي، جليلة عبدالمنعم (مشرف) , حسن، أميمة سمير محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: الاسكندرية
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 1 - 120
رقم MD: 1367369
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الاسكندرية
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

182

حفظ في: