يجب تسجيل الدخول أولا
الإسهام النسبي لفاعلية الذات والتوافق النفسي ومستوى الطموح للتنبؤ بالتفكير الإيجابي لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of Metacognitive Thinking, Emotional Balance and Motivation to Learn in Predicting Academic Resilience Among Students of the Faculty of Education, Alexandria University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جاد الله، محمد السيد عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gadallah, Mohamed Elsayed Abd Elhamed |
| مؤلفين آخرين: | مرسي، جليلة عبدالمنعم (مشرف) , حسن، أميمة سمير محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الاسكندرية |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 1367369 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسكندرية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
215
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي يستند إلي استراتيجيات التفكير الإيجابي في مهارة إدارة الذات وتحسين مستوي الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السواط، وصل الله بن عبدالله حمدان منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إثرائي في تنمية التدفق النفسي والتفكير المفعم بالأمل لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة القصيم
بواسطة: المرشود، جوهرة بنت صالح منشور: (2021) -
التدفق النفسي على وفق التفكير الإيجابي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: الموسوي، عبدالعزيز حيدر منشور: (2016) -
العلاقة بين التوافق النفسي والتفكير الايجابي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين دراسياً
بواسطة: إمام، حاتم محمد أحمد منشور: (2015) -
أثر برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية للتنظيم الانفعالي في تنمية كل من الصمود النفسي والتفكير الإيجابي لدى طلاب الجامعة مرتفعي الضغوط الأكاديمية
بواسطة: عبدالحميد، إيمان عبدالرؤوف عبدالحليم منشور: (2021)
