| LEADER |
02846nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2120837 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 725509
|a الجويان، عبير سعود فارس غنام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات الوقاية من الأزمات المدرسية بمدارس التربية الفكرية بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسوان - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a الجزء الأول نوفمبر 2020
|
| 520 |
|
|
|e سعى البحث لبيان متطلبات الوقاية من الأزمات المدرسية بمدارس التربية الفكرية بدولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وعرض إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات، الأزمة، إدارة الأزمات، التربية الخاصة. وتناول المفهوم والخصائص، أسباب الأزمات، سوء الفهم، والإدراك، سوء التقدير والتقييم، تعارض المصالح، اليأس، استعراض القوة، الإشاعات، مراحل إدارة الزمة، والمراحل ثلاث، قبل الأزمة، وأثناءها، وبعدها. وتحدث عن أهداف وعوامل إدارة الأزمات بمدارس التربية الفكرية، التخفيف والمنع، الاستعداد والاستجابة، الإصلاح، السياسة والقيادة. ورصد كيفية الوقاية من الأزمات المدرسية، وتعتبر الأزمة المدرسية موقف طارئ يعيق سير العملية التربوية والتعليمية، مع تعدد أسباب الأزمة. واختتم البحث بالإشارة إلى أهم التوصيات، إنشاء وحدات للإنذار المبكر بالأزمات المدرسية تتبع الإدارات التعليمية، تخصيص جزء من ميزانيات المدارس لإدارة الأزمات المدرسية، تدريس منهج لتعليم مهارات الأمان للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الأزمات المدرسية
|a إدارة الأزمات
|a المؤسسات التعليمية
|a المجتمع الكويتي
|
| 700 |
|
|
|a علي، بدري أحمد أبو الحسن
|g Abu Elhassan, Badry Ahmed
|e مشرف
|9 58650
|
| 700 |
|
|
|a محمود، حنان عبدالستار
|g Mahmoud, Hanan Abdelsatar
|e مشرف
|9 493028
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Faculty of Education Journal
|l 035
|m ع35
|o 1031
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1031-000-035-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1369126
|d 1369126
|
