المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | حامد، سميحة حامد بدر (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | علام، حسن أحمد عمر عبدالله (مشرف) , إبراهيم، أحمد محمد المهدي (مشرف) , صالح، مسعد عبدالعظيم محمد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع34 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الصفحات: | 146 - 162 |
رقم MD: | 1369468 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على التسويف الأكاديمي وعلاقته ببعض المتغيرات المعرفية لدى طلاب جامعة أسوان. شهد العالم في القرن العشرين تطورات علمية وتكنولوجية متسارعة أثرت على جميع مجالات الحياة، وقد أدى تدفق المعلومات والمعرفة وتنوع وتعدد مصادرها إلى تحولات جوهرية في مختلف مكونات المنظومة التعليمية. قدم البحث إطارا نظريا تضمن التسويف الأكاديمي، أساليب التعلم. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التسويف الأكاديمي، مقياس أساليب التعلم. وتكونت العينة من (328) طالب وطالبة بالفرقة الثالثة شعبة التعليم العام بكلية التربية بأسوان بواقع (153) للقسم العلمي، و(175) للقسم الأدبي. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التسويف الأكاديمي وبعد أسلوب التعلم الجماعي، وأن الفروق بين طلاب التخصص العلمي وطلاب التخصص الأدبي في التسويف الأكاديمي جاءت غير دالة إحصائياً، كما اتضح وجود فروق في بعد أسلوب التعلم الجماعي والتي جاءت بحجم تأثير متوسط لصالح مرتفعي التسويف الأكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|