أثر التدريس باستخدام التعلم المدمج ومنصة جوجل كلاس روم Google Classroom على تنمية المهارات القرائية والكتابية في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية منطقة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Using Blended Learning and the Google Classroom Platform on Developing Reading and Writing Skills in Arabic Language among Third-Grade Students in Karak District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العويسات، يزن سليم عبدالمعطي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Owaisat, Yazen Salim |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، محمد إبراهيم علي الغزيوات (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 197 |
| رقم MD: | 1371275 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
155
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج في تنمية مهارة الكتابة لدى طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مديرية تربية الكرك بالأردن
بواسطة: العويسات، يزن سليم عبدالمعطي منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المتمايز وقراءة الشريك في تنمية المهارات القرائية والكتابية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الخوالدة، ناديا سليمان إبراهيم منشور: (2023) -
أثر متابعة أولياء أمور طلاب الصف الرابع الأساسي في تحسين مهاراتهم القرائية والكتابية
بواسطة: اشتيات، صهيب محمود صالح منشور: (2023) -
أثر استخدام الطريقة النورانية لتدريس اللغة العربية لطلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن في تحسين الطلاقة القرائية لديهم
بواسطة: الرحامنة، برهم محمد فليح منشور: (2019) -
أثر استخدام الرسم بالألوان في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طالبات الصف الأول الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو شنار، فرح كامل محمد منشور: (2020)
