ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأسرة والمدرسة في مواجهة...>الوصف

دور الأسرة والمدرسة في مواجهة مخاطر التحول الرقمي لدى طلبة التعليم الثانوي العام

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: البنا، أحمد عبدالله الصغير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، غادة فوزي هاشم (م. مشارك), همام، فاطمة إبراهيم علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ابريل
الصفحات: 165 - 189
رقم MD: 1372622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التنشئة الاجتماعية | طلبة المرحلة الثانوية | السياسات التعليمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسرة | المدرسة | التحول الرقمي | التعليم الثانوي العام | Family | School | Digital Transformation | Public High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى وضع تصور مقترح يسهم في تفعيل دور كلا من الأسرة والمدرسة في مواجهه مخاطر التحول الرقمي لدى طلبة التعليم الثانوي العام، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل إلى عديد من النتائج منها: ضرورة تعاون كلا من الأسرة والمدرسة لموجهه المخاطر العديدة للتحول الرقمي على طلبة التعليم الثانوي العام في مصر ومن هذه المخاطر، المخاطر الجسمية، والمخاطر العقلية، والمخاطر الاجتماعية، والمخاطر الأخلاقية، والمخاطر النفسية.

The research objective is to propose a concept that helps the family school have an active role against the risks of digital transformation within the public high school students. In addition to using the analysis descriptive research that could reach several outcomes such as the necessary collaboration of the family and school to face the various risks of the digital transformation within the public high school students in Egypt. Those risks include the physical, mental, social, ethical, and psychological risks.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.