ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني مقترح قائم على الفيديو التفاعلي في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Electronic Training Program Based on Interactive Video in Developing Digital Content Production Skills for Secondary School Teachers
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الروقي، نور عياد سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 413 - 444
DOI: 10.21608/ejev.2023.296076
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1374511
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريبات الإلكترونية | الفيديوهات التفاعلية | المهارات الرقمية | معلمو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيديو التفاعلي | الوسائط المتعددة | المحتوى الرقمي | Interactive Video | Multimedia | Digital Content
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات إنتاج المحتوى الرقمي اللازم تنميتها لدى معلمات المرحلة الثانوية، ومن ثم تقديم مقترح لبرنامج تدريبي إلكتروني قائم على الفيديو التفاعلي في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمات المرحلة الثانوية؛ لذا تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات اختبارين (قبلي-بعدي)، وتكون مجتمع الدراسة من معلمات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة، تم اختيار عينة عشوائية من 60 معلمة، وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار القبلي. تمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي والأدائي للمعلمات في إنتاج المحتوى الرقمي. أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها وجود حجم أثر كبير "للبرنامج التدريبي المقترح" على "مهارات الجانب المعرفي" بمقدار (0.70) وفاعلية كبيرة (1.24)، وعلى "مهارة التعامل مع الشرائح" بمقدار (0.89) وفاعلية كبيرة (1.38)، وعلى " مهارة التعامل مع النصوص " بحجم أثر كبير (0.88) وفاعلية كبيرة (1.38)، وعلى " مهارة التعامل مع الرسومات والصور" بحجم أثر كبير (0.89) وفاعلية كبيرة (1.38)، وعلى " مهارة التعامل مع مقاطع الصوت والفيديو" بحجم أثر كبير (0.89) وفاعلية كبيرة (1.25)، وعلى " مهارة التعامل مع الملفات الخارجية " بحجم أثر كبير (0.64) وفاعلية كبيرة (1.40)، وعلى " مهارة إعداد الاختبارات " بحجم أثر كبير (0.92) وفاعلية كبيرة (1.60)، وعلى مهارة "إعداد العروض" بحجم أثر كبير (0.86) وفاعلية متوسطة (1.12)، وعلى مهارة "الحفظ والنشر للدرس الإلكتروني" بحجم أثر كبير (0.91) وفاعلية كبيرة (1.45)، وعلى " الدرجة الكلية لمهارات إنتاج المحتوى الرقمي الأدائي " بحجم أثر كبير (0.90) وفاعلية كبيرة (1.36). أوصت الدراسة بإمكانية استخدام البرنامج التدريبي القائم على الفيديو التفاعلي في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمات المرحلة الثانوية.

The Study aimed to identify the Digital Content production skills needed to be developed by secondary school teachers, and then present a proposal for an electronic training program based on interactive video in developing digital content production skills for secondary school teachers, so the semi experimental approach was used with two control and experimental groups with two tests (Before after), and the study population consisted of secondary school teachers in Makkah Al-Mukarramah, a random sample of 60 female teachers was chosen, and it was confirmed that the control and experimental groups were equal in the pre-test. The study tool was an achievement test to measure the cognitive and performance aspects of female teachers in the production of digital content. The obtained results showed that: There was a great effect size of "The Proposed training program" on "Cognitive Side Skills" with value (0.70) and great effectiveness (1.24), and "The skill of dealing with slides" with value (0.89) and great effectiveness (1.38), and "The skill of dealing with texts" with great impact size (0.88) and great effectiveness (1.38), and "The skill of dealing with graphics and pictures" with great impact size (0.89) and great effectiveness (1.38), and "The skill of dealing with audio and video clips" with great impact size (0.89). and great effect (1.25), and "The skill of dealing with external files" with great effect size (0.64) and great effect (1.40), and "The test preparation skill" with great effect size (0.92) and great effect (1.60), and "The skill of "preparing Presentations" with great impact size (0.86) and medium effectiveness (1.12). and "The skill of preserving and publishing the electronic lesson" with great impact size (0.91) and great effectiveness (1.45), and "The total score for the skills of performing digital content production" with great impact size (0.90) and great effectiveness (1.36). The study recommended the possibility of using the training program based on the interactive video in developing the digital content production skills of secondary school teachers.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.