ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة معايير إدارة التميز الم...>الوصف

ممارسة معايير إدارة التميز المؤسسي بجامعة حائل في ضوء النموذج الأوروبي للتميز "EFQM"

العنوان بلغة أخرى: The Practice Degree of Institutional Excellence Management Standards at Hail University in Light of the European Foundation for Quality Management "EFQM"
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، بشرى بنت مليح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshammari, Boshra bint Meleh
مؤلفين آخرين: الشمري، الأدهم بن خليفة بن دهام اللويش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 2 - 28
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1379626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | إدارة التميز المؤسسي | القيادات الأكاديمية | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التميز المؤسسي | النموذج الأوروبي للتميز | Institutional | Excellence | Excellence | Model | "EFQM"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معايير إدارة التميز المؤسسي بجامعة حائل في ضوء النموذج الأوروبي للتميز (EFQM)، من وجهة نظر القيادات الأكاديمية، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول درجة ممارسة معايير إدارة التميز المؤسسي بجامعة حائل في ضوء النموذج الأوروبي للتميز (EFQM)؛ تعزى للمتغيرات التالية: (طبيعة العمل - عدد سنوات الخدمة في العمل القيادي- النوع). واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع المعلومات من مجتمع الدراسة، المتمثل في القيادات الأكاديمية بجامعة حائل في الفصل الدراسي الثاني 1440هـ/ 2020م، وتوصلت الدراسة إلى أن جميع معايير إدارة التميز المؤسسي ككل حصلت على متوسط حسابي قيمته (3.69)، وانحراف معياري بلغ (0.79)، وجميعها بدرجات موافقة كبيرة؛ مما يدل على أن ممارسة معايير إدارة التميز المؤسسي بجامعة حائل في ضوء النموذج الأوروبي للتميز (EFQM) من وجهة نظر القيادات الأكاديمية؛ كان بدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في تقديرات أفراد الدراسة لدرجة ممارسة معايير إدارة التميز المؤسسي بجامعة حائل في ضوء هذا النموذج؛ تعزى لمتغيري (طبيعة العمل - وعدد سنوات الخدمة في العمل القيادي)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في تقديرات أفراد الدراسة لدرجة ممارسة المعايير- عدا معيار الشراكات والموارد تعزى لمتغير النوع، وكانت الفروق لصالح الإناث، وعليه أوصت الدراسة بتوعية جميع الأطراف المرتبطة بأهمية المحافظة على موارد الجامعة وممتلكاتها، وتشجيع منسوبيها على تنمية مهاراتهم، وتثمين جهودهم المتميزة ومكافئتها.

The study aimed to recognize the practice degree of institutional excellence management standards at Hail University in light of the European Foundation for Quality Management (EFQM), from the point of view of academic leaders. It aimed also to disclose differences of statistical significance about the practice degree of institutional excellence management standards at Hail University in light of (EFQM). It is attributed to the following changes: (nature of work- number of service years in leadership work- type). The researcher used the random sampling and descriptive approach and questionnaire as a tool for gathering information from the study community, which is represented by the academic leadership of Hail University in the second semester 1440H/2020G. The study found that all institutional excellence management standards as a whole had an average calculation of (3.69), and a standard deviation of (0.79), all to a high degree of approval; This indicates that the practice of institutional excellence management standards at Hail University in light of (EFQM) from the point of view of academic leaders; was to a large extent. It found also the absence of differences of statistical significance at the indicative level (0.05) in the study members' estimates of the practice degree of institutional excellence management standards at Hail University were exercised in light of this model is due to (nature of work- number of service years in leadership work). The existence of differences of statistical significance at the indicative level (0.05) in the study members' estimates of the degree of standard practice- other than the standard of partnerships and resources- is due to the gender variability, and the differences were in favor of females. The study therefore recommended raising awareness among all parties associated with the importance of preserving the University's resources and property, encouraging its staff to develop their skills and valuing and rewarding their outstanding efforts.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.