فاعلية برمجية تعليمية مقترحة قائمة على استراتيجية التعلم الذاتي لتنمية التحصيل نحو التعلم عن بعد في مقرر اللغة الإنجليزية لدي طالبات المرحلة الثانوية
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الشمراني، عائشة علي عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغامدي، حنان عبدالله علي (م. مشارك) , الجندي، علياء بنت عبدالله إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع78, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 14 - 65 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 1379704 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن فاعلية برمجية تعليمية مقترحة قائمة على استراتيجية التعلم الذاتي لتنمية التحصيل نحو التعلم عن بعد في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية. استعرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم فاعلية، وبرمجية تعليمية، والتعلم الذاتي، والدافعية، والتعلم عن بعد، والمرحلة الثانوية، ومقرر اللغة الإنجليزية. واعتمدت على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الدافعية، وتم تطبيقه على عينة عشوائية مكونة من (44) طالبة من طالبات الصف الأول بالمرحلة الثانوية بمدرسة ثانوية الليث الأولى خلال الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي (2022). وأشارت نتائج الدراسة إلى ملائمة نموذج التصميم التعليمي (ADDIE) الذي اقترحته الباحثات لإنتاج برمجية تعليمية مقترحة قائمة على استراتيجية التعلم الذاتي؛ والذي يعتبر نموذجا عاما يوفر إطار إجرائي لضمان جودة وكفاءة المخرجات التعليمية وتحقيقها للأهداف. وأوصت الدراسة بضرورة تصميم برمجيات تعليمية ترتكز على تنمية مهارات التعلم الذاتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برمجية تعليمية مقترحة قائمة على استراتيجية التعلم الذاتي لتنمية الدافعية نحو التعلم عن بعد في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الشمراني، عائشة علي عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية استخدام برمجية إثرائية قائمة على التعلم الذاتي بمادة اللغة الإنجليزية في تعزيز مهارات التفكير الناقد لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة المتوسطة
بواسطة: القرني، أسماء محمد منشور: (2024) -
تطوير برمجية تعليمية قائمة على لغة الإشارة عن بعد وقياس فاعليتها في كل من التحصيل الدراسي ومهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى الطلبة المعاقين سمعيا في الجامعة الأردنية
بواسطة: القرعان، رائد مصطفى عبدالله منشور: (2021) -
السعة العقلية وعلاقتها بإدارة التعلم الذاتي لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية
بواسطة: العرفج، عبدالحميد بن عبدالله منشور: (2024) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على التعلم الذاتي في التربية القانونية لتنمية الثقافة القانونية المرتبطة بالجرائم المعلوماتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، فرج عبده فرج منشور: (2021)
