A Suggested Art-Based Model for Developing English Majors’ Literary Appreciation Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
نموذج مقترح قائم على التعلم بالفن لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات قسم اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | خضري، أسماء صلاح الدين علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زاهر، عايدة عبدالمقصود (م. مشارك), خاطر، أميرة الأمير عطية (م. مشارك), حسين، حنان أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 3 - 37 |
| ISSN: |
2735-4814 |
| رقم MD: | 1379886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم القائم على الفن | التذوق الأدبي | الحبكة الدرامية | الصور | التوصيف | الأسلوب | السياق | الموضوع | Art-Based Learning | Literature Appreciation | Plot | Imagery | Characterization | Style | Contextualization | Theme
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
بحث هذا البحث في تأثير نموذج التعلم القائم على الفن المقترح في تنمية مهارات التذوق الأدبي لتخصصات اللغة الإنجليزية. استخدم الباحث تصميم الاختبار القبلي البعدي لمجموعة واحدة. تبدأ الدراسة بمراجعة الأدبيات والدراسات السابقة التي تتناول التعلم القائم على الفن ومهارات التذوق الأدبي. ثم أعدت الباحثة قائمة مهارات التقدير الأدبي واستراتيجيات التعلم القائمة على الفن لتوجيه تصميم النموذج الفني المقترح لتطوير مهارات التذوق الأدبي لتخصص اللغة الإنجليزية. كما صممت الباحثة اختبار مهارات التذوق الأدبي القبلي/ البعدي. كان المشاركون في الدراسة 35 طالبا من طلاب الجامعة الأمريكية في الكويت في الأدب الإنجليزي في فصل الخريف من العام الدراسي 2021 تراوحت أعمارهم بين (18- 19) سنة. تم تحليل درجات اختبار التقدير قبل/ ما بعد الأدبي كما ونوعا. وأظهرت النتائج أن نموذج التعلم القائم على الفن طور بشكل فعال مهارات التقدير الأدبي لتخصصات اللغة الإنجليزية. يوصى بتصميم المزيد من النماذج للمتعلمين لممارسة التذوق الأدبي على أساس النظريات الأدبية لتحفيز خيال الطلاب والوعي الذاتي واستخدام التعليم الدراسي المتمحور حول الطالب لتشجيع الطلاب على التعلم بشكل مستقل ومسؤول. The present research investigated the suggested art-based learning model's effect on developing English language majors' literary appreciation skills. The researcher used the one-group pretest-posttest design. The study starts with a review of the literature and previous studies dealing with art-based learning and literary appreciation skills. Then, the researcher prepared a list of literary appreciation skills and art-based learning strategies to guide the design of the suggested art-based model for developing English majors' literary appreciation skills. The researcher also designed the pre/post literary appreciation skills test and the pre/post literary appreciation skills test rubric. The study participants were 35 students of The American University of Kuwait English Literature freshmen in the Fall Semester of the academic year 2021; their ages ranged from (18-19) years old. Their pre/post-literary appreciation test scores were analyzed quantitatively and qualitatively. The results showed that the suggested art-based learning model effectively developed English language majors' literary appreciation skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-4814 |
عناصر مشابهة
-
A Suggested Program Based on Post Process Writing Approach Using Flipped Classroom Model to Develop Creative Writing Skills for English Language Majors
بواسطة: Abdel Razik, Aya Roshdy منشور: (2019) -
Using an E-Literature Program Based on the Formeaning Response Approach in Developing Faculty of Education English Majors' Literary Appreciation
بواسطة: عبدالرازق، إيناس فتحي منشور: (2023) -
The Effect of a Literary Analysis Learning Model in Developing The Basic Literary Reading Skills of English Language Majors at Faculties of Education
بواسطة: Sheir, Awatef Ali منشور: (2015) -
The Effectiveness of A Suggested Program Based on Pragmatics in Developing some Translation Skills of Palestinian English Majors at Al-Aqsa University
بواسطة: Aly, Magdy Mahdi منشور: (2015) -
The Effectiveness of Using a Pedagogical Movie Based Program in Developing Aural-Oral Communication Skills of Faculty of Education English Majors
بواسطة: محمد، محمود نصر يحيى منشور: (2021)
