ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي محوسب قائم ع...>الوصف

أثر برنامج تدريبي محوسب قائم على الذاكرة العاملة في مظاهر اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Computerized Training Program Based on Working Memory on the Manifestations of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among a Sample of First Stage Pupils of Basic Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، الشريف ثروت إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Al Sharif Tharwat Ibrahim
مؤلفين آخرين: إبراهيم، أحمد مهدي مصطفى (م. مشارك) , الهواري، جمال فرغل إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع195, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 653 - 693
DOI: 10.21608/JSREP.2022.301927
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1380980
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | البرامج الإلكترونية | القدرات المعرفية | الذاكرة العاملة | الاضطرابات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب المحوسب القائم على الذاكرة العاملة | اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط | Computerized Working Memory Training | Attentiond-Eficit/Hyperactivity Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج تدريبي محوسب قائم على الذاكرة العاملة والتعرف على أثره في مظاهر اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط، وتكونت عينة البحث من (9) تلاميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الشهيد إبراهيم مصطفى التابعة لإدارة تمي الأمديد التعليمية بمحافظة الدقهلية، تراوحت أعمارهم بين (11.4 – 12.2) بمتوسط (11.75) سنة وانحراف معياري (0.28) ، وتم استخدام البرنامج التدريبي المحوسب (إعداد الباحثون)، ومقياس تشخيص اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط في ضوء الدليل التشخيصي الخامس الصادر عن الجمعية الأمريكية للطب النفسي إعداد سيد (2018)، واختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مظاهر اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط، لصالح القياس القبلي مما يشير إلى خفض مظاهر اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدى المشاركين في البحث.

The current research aims to design a computerized training program based on working memory and to identify its effect on the manifestations of attention deficit hyperactivity disorder. The research sample consisted of (9) students from the sixth grade of primary school at Al-Shaheed Ibrahim Mustafa School affiliated to Tammy Al- Amdeed Educational Administration, Dakahlia Governorate, their ages ranged between (11.4 &12.2) with an average of (11.75) years and a standard deviation of (0.28). The computerized training program (prepared by the researchers) and the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Scale were used in the light of the fifth diagnostic manual issued by the American Psychiatric Association, prepared by Sayed (2018) and Raven's Color Progressive Matrices Test as well. The results of the research indicated that there were statistically significant differences between the mean ranks of the scores of the pre and post- tests of the experimental group in the manifestations of Attention Deficit Hyperactivity Disorder, in favor of the pre-test, which indicates a reduction in the manifestations of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among the participants in the research.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.