| LEADER |
03894nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2133865 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAT.2023.299223
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 731033
|a المغربي، الشيماء عبدالله أحمد يوسف
|e مؤلف
|g El-Maghrby, Al Shaima Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Twitter-Based Program in Light of Collaborative Learning on Enhancing the Secondary School Students’ Achievement in English Grammar
|
| 246 |
|
|
|a تأثير برنامج قائم على التويتر في تحسين تحصيل طلاب المدارس الثانوية لقواعد اللغة الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 211 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة الحالية تأثير استخدام برنامج قائم على التويتر في ضوء التعلم التعاوني على تحسين أداء طلاب المدارس الثانوية في قواعد اللغة الإنجليزية، وتم تجميع البيانات البحثية من خلال الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وشارك في الدراسة طلاب فصلين من فصول المدارس الثانوية، وتم تقسيم الستين مشاركا إلى مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية بواقع ثلاثون طالبا في كل مجموعة، وقام التحليل على استخدام اختبار ت للعينات المستقلة لتحديد أداء المجموعتين في الاختبار البعدي، وأكدت الدراسة على أن تدريس قواعد اللغة الإنجليزية باستخدام برنامج قائم على التويتر كان فعالا في تحسين أداء طلاب المدارس الثانوية في قواعد اللغة الإنجليزية.
|b The present study examined the effect of using Twitter-based program in light of collaborative learning to improve the secondary school students’ performance in English grammar. Data were elicited by using pre and posttest. Two English secondary school classes took part in the present study. The sixty participants were divided into a control group and an experimental group with thirty participants each. Data analysis was based on the Paired Samples T-Test to determine the differences between the control and experimental groups’ performance in the pre-test. The Independent Samples T-Test was conducted to determine the differences between the two examined groups’ performance in the English grammar posttest. The present study confirmed that the Twitter-based FL grammar instructions are indispensible for improving the secondary school students’ performance in English grammar.
|
| 653 |
|
|
|a التواصل الاجتماعي
|a موقع تويتر
|a التحصيل الدراسي
|a القواعد النحوية
|a اللغة الإنجليزية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a طلاب المدارس الثانوية
|a تدريس قواعد اللغة الأجنبية
|a الأداء في قواعد اللغة الأجنبية
|a البرنامج القائم على تويتر
|a التعلم التعاوني
|b Secondary School Students
|b FL Grammar Instruction
|b FL Performance in English Grammar
|b Twitter-Based Program
|b Collaborative Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 258
|m ع258
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-258-004.pdf
|n https://majt.journals.ekb.eg/article_299223.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1382558
|d 1382558
|
