تأثير الذاكرة العاملة على الفهم الشفهي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Working Memory on Oral Comprehension among Fourth year Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات |
| الناشر: | جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل |
| المؤلف الرئيسي: | عرابى، نسرين إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Arabi, Nesrine |
| مؤلفين آخرين: | ميلودي، حسينة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 659 - 682 |
| ISSN: |
2602-5663 |
| رقم MD: | 1383688 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذاكرة العاملة | المنفذ المركزي | الحلقة الفنولوجية | المفكرة البصرية الفضائية | الفهم الشفهي | The Working Memory | The Central Executive | The Phonological Loop | Visuospatial Sketch-Pad | The Oral Comprehension
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03814nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2135029 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 454731 |a عرابى، نسرين إبراهيم |e مؤلف |g Arabi, Nesrine | ||
| 245 | |a تأثير الذاكرة العاملة على الفهم الشفهي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي | ||
| 246 | |a The Effect of Working Memory on Oral Comprehension among Fourth year Primary School Students | ||
| 260 | |b جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 659 - 682 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية لتقييم الذاكرة العاملة بكل مكوناتها ومعرفة مدى تأثيرها على عملية الفهم الشفهي عند التلميذ المتمدرس في السنة الرابعة ابتدائي، بالإضافة إلى الكشف عن الاستراتيجية الأكثر استعمالا في الوضعية الشفهية لدى هؤلاء التلاميذ بالاعتماد على منهج دراسة الحالة على عينة مكونة من (06) حالات، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمنا كل من اختبارات الذاكرة العاملة واختبار الفهم الشفهي O-52، وقد أظهرت النتائج دور الذاكرة العاملة في معالجة المعلومات اللفظية (الشفهية) عند التلميذ وأن عملية الفهم الشفهي لا تحدث بمعزل عن نشاط الذاكرة العاملة وخاصة تأثير كل من الحلقة الفونولوجية والمفكرة البصرية الفضائية على هذا المكون المعرفي (الفهم الشفهي) لدى مجموعة الدراسة. |b The current study aimed to assess working memory with all its components, and to know the extent of its impact on the oral comprehension process of the fourth-year student. In addition to that, revealing the most used strategy in the oral situation of these students, by relying on a case study approach consisting of (06) cases. To achieve the objectives of the study we used both the working memory tests and the oral comprehension test O- 52. Therefore, the results showed the role of working memory in processing oral comprehension (verbal) for the student, and that the process of oral comprehension does not occur in isolation from the activity of working memory, especially the effect of the phonological loop and the visual space diary on this cognitive component (oral comprehension) in the study group. | ||
| 653 | |a المعلومات الشفهية |a الذاكرة العاملة |a البنية المعرفية |a الاستراتيجيات التدريسية |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a الذاكرة العاملة |a المنفذ المركزي |a الحلقة الفنولوجية |a المفكرة البصرية الفضائية |a الفهم الشفهي |b The Working Memory |b The Central Executive |b The Phonological Loop |b Visuospatial Sketch-Pad |b The Oral Comprehension | ||
| 700 | |a ميلودي، حسينة |g Miloudi, Hassina |e م. مشارك |9 323233 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 038 |e The Algerian Journal of Research and Studies |f Al-Mağallaẗ al-ğazā’iriyyaẗ li-l-abḥāṯ wa al-dirāsāt |l 002 |m مج6, ع2 |o 2326 |s المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات |v 006 |x 2602-5663 | ||
| 856 | |u 2326-006-002-038.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1383688 |d 1383688 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء اختبار لتشخيص صعوبات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي المعرضين لخطر صعوبات التعلم والتحقق من خصائصه السيكومترية
بواسطة: حسين، محمد عبدالمؤمن منشور: (2023) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجية "فكر – زاوج – شارك" في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبداللاه، ميمي نشأت عبدالرازق منشور: (2017) -
تقييم الذاكرة العاملة لدى تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي ذوي عسر الكتابة
بواسطة: شريف، غنية منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل التكاملي لتنمية مهارات التواصل الشفهي لدي الناطقين بغير اللغة العربية
بواسطة: سليم، إيمان محمود إبراهيم منشور: (2021) -
فعالية استراتيجية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: البحراوي، فتحي مبروك منشور: (2021)
