يجب تسجيل الدخول أولا
مستوى كفايات معلمات المرحلة الأساسية في تنفيذ برامج الدمج للطلبة ذوي صعوبات التعلم مع الطلبة العاديين وعلاقتها بالتعاطف والصبر في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Competencies of Basic Stage Teachers in Integrating Students with Learning Disabilities with Ordinary Students and their Relationship to Empathy and Patience in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو منة، رولا موريس سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Manneh, Rula Maurice Salem |
| مؤلفين آخرين: | حماد، هبة إبراهيم عبدالله (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | السلط |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 1385197 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة البلقاء التطبيقية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
103
| LEADER | 01925nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1561249 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 732603 |a أبو منة، رولا موريس سالم |e مؤلف |g Abu Manneh, Rula Maurice Salem | ||
| 245 | |a مستوى كفايات معلمات المرحلة الأساسية في تنفيذ برامج الدمج للطلبة ذوي صعوبات التعلم مع الطلبة العاديين وعلاقتها بالتعاطف والصبر في الأردن | ||
| 246 | |a The Level of Competencies of Basic Stage Teachers in Integrating Students with Learning Disabilities with Ordinary Students and their Relationship to Empathy and Patience in Jordan | ||
| 260 | |a السلط |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 140 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة البلقاء التطبيقية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1542 | ||
| 653 | |a الكفاءة المهنية |a صعوبات التعلم |a التربية الخاصة |a معلمو المرحلة الأساسية |a ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 700 | |a حماد، هبة إبراهيم عبدالله |g Hammad, Hiba Ebraheem |e مشرف |9 214729 | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-007-004-1542-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1385197 |d 1385197 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الكفايات المعرفية والأدائية لمعلمي المرحلة الأساسية في الكشف عن الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
بواسطة: الحسيني، فهد عبيد عبدالرحمن منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى محكات تشخيص صعوبات التعلم في تنمية الكفايات المعرفية والادائية في الكشف عن الطلبة ذوي صعوبات التعلم لدى معلمات المرحلة الأساسية في محافظة عجلون
بواسطة: فريحات، علي محمد أحمد منشور: (2019) -
مستوي الخدمات المساندة المقدمة لطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في محافظة البلقاء من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الزعبي، معتصم عوض عبدالله منشور: (2020) -
واقع البرامج والخدمات المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس النظامية في ضوء مؤشرات الجودة في الأردن
بواسطة: القاضي، هيثم ممدوح قفطان منشور: (2022) -
أنماط التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الدافعية والنفسية لدى الموهوبين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2023)
