| LEADER |
05345nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2138552 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.38207.1052
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، أسامة رؤف علي
|q Ibrahim, Osamah Raouf Ali
|e مؤلف
|9 437121
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية في ضوء اتجاه الكفايات المهنية
|
| 246 |
|
|
|a Professional Development Requirements for School Administration Members in Light of the Trend of Professional Competencies
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 28
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية، ومتطلباتها، واتجاه الكفايات في التنمية المهنية، والوقوف على واقع إعداد برامج التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية في ضوء اتجاه الكفايات في التنمية المهنية من وجهة نظر عينة البحث، وذلك لتحديد متطلبات إعداد برامج التنمية المهنية وفق هذا الاتجاه، اعتمد البحث المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة وأهداف البحث، واعتمد في إدارة الميداني على تطبيق استبانة موجهة لأعضاء الإدارة المدرسية (مديرين- وكلاء) بمدارس التعليم قبل الجامعي بمحافظات (بنى سويف، الجيزة والإسكندرية)، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع إعداد برامج التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية اعتمادا على الكفايات المراد تعزيزها لهذه الفئة من وجهة نظر مدراء المدارس والوكلاء متوسطة حيث بلغ المتوسط (2.21)، ومتوسط النسبة المئوية الوزنية 73.50%، وتم تقديم مقترحات لتفعيلها من أهمها ضرورة الاعتماد على التعلم الذاتي بحيث يكون على المتعلم عبء البحث والبحث، ضرورة الاهتمام بتنمية الكفايات المعرفية بمعارف وأساسيات البحث العلمي، والقدرة على استخدام مناهجه، ووسائله وأدواته، مراعاة احتياجات المتدربين المعرفية والمهارية والثقافية عند وضع الأهداف العامة لبرامج التنمية المهنية لتوظيف التقنية التربوية الحديثة في الإعداد لهذه النوعية من البرامج.
|b The aim of the research is to identify the professional development of members of the school administration, its requirements, the direction of competencies in professional development, and to stand on the reality of preparing professional development programs in light of the direction of competencies in professional development from the viewpoint of the research sample, in order to determine the requirements for preparing professional development programs, the research adopted the descriptive approach to its relevance to the nature and objectives of the research, and in its field management it adopted the application of a questionnaire directed to members of the school administration (principals- agents) in pre-university education, and the study found that the reality of preparing development programs The professionalism of school administration members depending on the competencies to be strengthened for this category from the point of view of school principals and agents is medium as the average 2.21, and the average percentage weight 73.50%, and proposals were made to activate it, the most important is the need to rely on self-learning so that the learner has the burden of research, the need to pay attention to the development of cognitive competencies with the knowledge and basics of scientific research, and the ability to use its methods and tools, considering the knowledge, skills, and cultural needs of the trainees when setting the general objectives.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a القيادات التربوية
|a الإدارة المدرسية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a الإدارة المدرسية
|a اتجاه الكفايات المهنية
|
| 700 |
|
|
|a قرني، أسامة محمود
|g Qarni, Osamah Mahmoud
|e م. مشارك
|9 294175
|
| 700 |
|
|
|a مخلوف، سميحة علي محمد
|g Makhlof, Samiha Ali Mohamed
|e م. مشارك
|9 312961
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 013
|m ع14, ج13
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-014-013-001.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_193851.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1387890
|d 1387890
|
