| LEADER |
04605nam a2200229 4500 |
| 001 |
2141621 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، إيمان سمير حمدي
|g Samir, Eman Samir Hamdi Ahmed
|e مؤلف
|9 68071
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على متطلبات نموذج تيباك والتعلم الرقمي لتنمية التحصيل والكفايات الرقمية والاتجاه نحو استخدامها في تدريس الرياضيات لدى الطالبة المعلمة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Program based on the Requirements of the TIPAC Model and the Digital Learning for Developing Achievement , Digital Competencies and the Attitude Towards Using them in Teaching Mathematics for Student Teacher
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 555 - 611
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على متطلبات نموذج تيباك والتعلم الرقمي لتنمية التحصيل والكفايات الرقمية والاتجاه نحو استخدامها في تدريس الرياضيات لدى الطالبة المعلمة، وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبة معلمة الرياضيات الفرقة الرابعة تربوي بكلية البنات جامعة عين شمس، وتم إعداد: الأدوات التعليمية الآتية: (قائمة بمتطلبات نموذج تيباك والتعلم الرقمي، قائمة بأسس بناء البرنامج المقترح في ضوء قائمة المتطلبات، صورة البرنامج المقترح في ضوء قائمة الأسس، دليل الطالبة المعلمة لدراسة البرنامج المقترح، دليل المحاضر الجامعي لتدريس موضوعات البرنامج المقترح)، وأدوات القياس الآتية: (اختبار التحصيل في موضوعات البرنامج المقترح، اختبار المواقف التعليمية لاستخدام الكفايات الرقمية في تدريس الرياضيات، مقياس الاتجاه نحو استخدام الكفايات الرقمية في تدريس الرياضيات). وتوصل البحث إلى وجود فروق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين (القبلى والبعدي) لأدوات القياس لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التحصيل والكفايات الرقمية والاتجاه نحو استخدامها في تدريس الرياضيات لدى مجموعة البحث.
|b The study aimed to find out the effect of proposed program based on the requirements of the TIPAC model and digital learning for developing achievement, digital competencies and the attitude towards using them in teaching mathematics for student teacher, the random sample have formed of one group (research group),and the tools of research have include: (achievement test in the subjects of the proposed program, Learning situations test to use digital competencies in teaching mathematics, scale attitude towards the use of digital competencies in teaching mathematics).The study has been reached: There is statistically significant difference between the mean scores of the research group in the pre and post application of measurement tools in favour o f the post application, and proposed program based on the requirements of the TIPAC model and digital learning have been effect for developing Achievement, digital competencies and the attitude towards using them in teaching mathematics for student teacher for the research group.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التطورات التكنولوجية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التطبيقات الرقمية
|
| 692 |
|
|
|a نموذج تيباك
|a التعلم الرقمي
|a الكفايات الرقمية
|b TIPAC Model
|b Digital Learning
|b Digital Competencies
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع198, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 198
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-198-003-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1391324
|d 1391324
|
