Feedback

Send us your feedback!







Home > الخصائص السيكومترية لمقياس الم...>Description

الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية للأطفال ذوي صعوبات التعلم

Varying Title: Psychometric Properties of the Psychological Resilience Scale for Children with Learning Disabilities
Source: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
Publisher: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
Main Author: الشمري، فاطمة سند معاشي (مؤلف)
Main Author (English): Al-Shammari, Fatima Sanad Maashi
Other Authors: الهادي، مروة السيد علي (م. مشارك)
Volume/Issue: ع27
Peer Refereed: Yes
Country: مصر
Date: 2023
Month: يوليو
Pages: 309 - 334
DOI: 10.21608/jasht.2023.306818
ISSN: 2537-0480
MD No.: 1392259
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): EduSearch
Subjects:
صعوبات التعلم | التربية الخاصة | المرونة النفسية
Author's keywords:
الخصائص السيكومترية | المرونة النفسية | صعوبات التعلم
Online Access:
PDF (Image)     
Cover Image QR Code

Number of downloads

67

Saved in:
Abstract: هدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية للأطفال ذوي صعوبات التعلم، والتحقق من صدقه وثباته والاتساق الداخلي له، ولتحقيق هذا الهدف أجريت الدراسة على عينة قوامها (111) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، وقد تم حساب صدق وثبات المقياس وحساب الاتساق الداخلي، وتكون مقياس المرونة النفسية في صورته النهائية من (50) عبارة موزعة على أربع محاور هي البعد العقلي والبعد الانفعالي والبعد الاجتماعي والبعد الديني والقيمي، وأسفرت النتائج أن مقياس المرونة النفسية للأطفال ذوي صعوبات التعلم يتصف بالاتساق الداخلي ويتمتع بدرجة مرتفعة من الصدق والثبات، وبالتالي يصلح علميا للاستخدام وبدرجة عالية من الثقة.

The objective of the current study is to identify the psychometric properties of the measure of psychological resilience for children with learning disabilities, and to verify its validity, stability and internal consistency. And the calculation of internal consistency, and the measure of psychological resilience in its final form consisted of (50) statements distributed on four axes: the mental dimension, the emotional dimension, the social dimension, and the religious and value dimension. The results revealed that the measure of psychological resilience for children with learning disabilities is characterized by internal consistency and enjoys a high degree of validity and stability Therefore, it is scientifically fit for use and with a high degree of confidence.
ISSN: 2537-0480

Similar Items


© 2024 AlMandumah. All Right Reserved.