| LEADER |
04207nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2143187 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/pssrj.2020.23171.1041
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم
|g Hamza, Ehab Mohamed Abdel Azi
|e مؤلف
|9 215801
|
| 245 |
|
|
|a معايير تطوير وبناء برنامج تدريبي باستخدام منصات التعلم الاجتماعية قائم على استراتيجية التعلم المعجل
|
| 246 |
|
|
|a Criteria for Developing and Building a Training Program Using Social Learning Platforms Based on the Accelerated Learning Strategy
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 365 - 386
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أشارت الدراسات إلى ضرورة الاهتمام بالتصميم التعليمي في بناء برامج التدريب التي تطبق على منصات التعلم الاجتماعية لتحقيق الجودة والتميز في هذا النوع من التعلم، ولهذا سعت الدراسة الحالية إلى تطوير معايير بناء برنامج تدريبي باستخدام منصات التعلم الاجتماعية القائمة على استراتيجية التعلم المعجل. وقد حددت الدراسة الحالية (۳) مجالات لجودة البرامج التدريبية التي تستخدم منصات التعلم الاجتماعية القائمة على استراتيجية التعلم المعجل، وصيغت قائمة معايير الجودة برامج التدريب متضمنة (١٤) معيار عام، (۱۱۸) مؤشر أداء يقيس تحقق هذه المعايير. وتوصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من التوصيات والتطبيقات التربوية للاستفادة منها في تصميم البرامج التدريبية باستخدام منصات التعلم الاجتماعية القائمة على استراتيجية التعلم المعجل.
|b Studies have indicated the need to pay attention to educational design in building training programs that are applied to social learning platforms to achieve quality and excellence in this type of learning. For this reason, the current study sought to develop standards for building a training program using social learning platforms based on accelerated learning strategy. The current study identified (3) areas for the quality of training programs that use social learning platforms based on accelerated learning strategy, and a list of criteria for the quality of training programs has been formulated including (14) general criteria, and (118) performance indicators that measure the achievement of these standards. The current study reached a set of recommendations and educational applications for use in designing training programs using social learning platforms based on accelerated learning strategy.
|
| 653 |
|
|
|a المنصات التعليمية
|a استراتيجيات التعلم المعجل
|a الاقتصاد المنزلي
|a جودة التصاميم
|
| 692 |
|
|
|a معايير
|a جودة التصميم
|a مؤشرات أداء
|a منصات التعلم الاجتماعية
|a التعلم المعجل
|b Criteria
|b Design Quality
|b Performance Indicators
|b Social Learning Platforms
|b Accelerated Learning
|
| 700 |
|
|
|a الجبروني، طارق علي حسن
|g Al-Gabrouny, Tarek Aly
|e م. مشارك
|9 88348
|
| 700 |
|
|
|a فرهود، منى عبدالمنعم حسين
|g Farhood, Mona Abdel-Moneim
|e م. مشارك
|9 443395
|
| 700 |
|
|
|a الشركسي، هبه مصطفى
|g Al-Sharkasi, Heba Mustafa
|e م. مشارك
|9 597456
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|4 التربية والتعليم
|6 Education, Special
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
|l 014
|m ع14
|o 2016
|s مجلة كلية التربية النوعية
|v 000
|x 2536-9253
|
| 856 |
|
|
|u 2016-000-014-017.pdf
|n https://pssrj.journals.ekb.eg/article_193969.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1392941
|d 1392941
|
