| LEADER |
04395nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2147742 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السعيدان، منى صالح محمد حمد
|g El-Saidan, Mona Mohamed Saleh
|e مؤلف
|9 739015
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات ستيم لتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Program in Science in the Light of Learning Based on STEM Approaches to Develop Science Processes among Middle School Students in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 50 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث لبناء برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات STEM لتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف السادس المتوسط في دولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة والتطبيق القبلي والبعدي لأداة البحث. وتم جمع البيانات من خلال مقياس عمليات العلم من عينة قوامها (25) تلميذة بالصف السادس المتوسط في دولة الكويت. وأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي المقياس عمليات العلم للتلميذات لصالح التطبيق البعدي. وقدم البحث العديد من التوصيات؛ من بينها استخدام مدخل التعليم القائم على ستيم في التعليم العام في مقررات العلوم والرياضيات والحاسب والهندسة الإحداث التكامل بين هذه المقررات بما يحقق أعلى فائدة للطلاب، وإعداد برامج تنمية مهنية أثناء الخدمة لتدريب معلمي العلوم على مدخل ستيم في ضوء معايير الجيل القادم للعلوم.
|b This study investigated the effectiveness of a STEM-based suggested program in science in developing science processes among six-grade female students in Kuwait. A quasi experimental one-group-pretest-posttest design was used on a sample consisting of 25 students. Data was collected by a science processes scale. Results revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements on the science processes scale in favor of the post measurement, which indicates the effectiveness of the STEM-based program. The study recommended adopting the STEM-based education approach in instruction to bring about integration between various curricula and the introduction of in-service professional development programs to train science teachers on the STEM approach in light of NGSS.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a تعليم العلوم
|a مدارس ستيم
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a عمليات العلم
|a تعليم العلوم بالمرحلة المتوسطة
|a التعليم القائم على توجهات ستيم
|b Science Processes
|b Middle School
|b Science Instruction
|b STEM-Based Instruction
|
| 700 |
|
|
|a الموجي، أماني محمد سعد الدين
|g Al-Moji, Amani Mohammed Saad Al-Din
|e م. مشارك
|9 172254
|
| 700 |
|
|
|a الرشيدي، خالد محمد حسن
|g El-Rasheedy, Khaled Mohammed Hassan
|e م. مشارك
|9 472020
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 021
|m ع21
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-021-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1397373
|d 1397373
|
