| LEADER |
04330nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2147795 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 406452
|a اصليح، هيام برهم نصار
|e مؤلف
|g Salih, Hayam Barham
|
| 245 |
|
|
|a أثر توظيف وحدة دراسية مطورة في الكيمياء في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء لتنمية الوعي البيئي المستدام لدى طالبات الصف الحادي عشر
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Employing a Developed Learning Unit in Chemistry in Light of the Principles of Green Chemistry to Develop Sustainable Environmental Awareness among 11th Graders
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 157
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على أثر توظيف وحدة دراسية مطورة في الكيمياء في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء لتنمية الوعي البيئي المستدام لدى طالبات الصف الحادي عشر، واتبع الباحثون لتحقيق هدف البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (78) طالبة تم تقسيمهم عشوائياً لمجموعتين مجموعة تجريبية تكونت من (39) طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت أيضا من (39) طالبة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الوعي البيئي المستدام لقياس بعده (المعرفي - السلوكي) ومقياس الوعي البيئي المستدام لقياس البعد الوجداني، وتوصلت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دالة إحصائية في متوسطات درجات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في اختبار الوعي البيئي المستدام وكذلك مقياس الوعي البيئي المستدام وجميعها لصالح المجموعة التجريبية.
|b This study aim to identify the effect of employing developed learning unit in chemistry in light of the principles of green chemistry to develop sustainable environmental awareness among Eleventh grade students. To achieve objective of research the researchers followed the experimental approach and quasi-experimental design where the research sample consisted of (78) Female students who wear randomly divided in to two groups, An experimental group consisted of (39) Female students and control group also consisted of (39) female students, The research tools consisted of sustainable environmental awareness test to Measure its cognitive and behavioral dimension , and sustainable environmental awareness scale to Measure its emotional dimension the results of research revealed that there were statistically significant differences in the mean scores of the two groups of the study (experimental, control group) in the sustainable environmental awareness post-test and in sustainable environmental awareness post-scale, In favour of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a الوحدات الدراسية
|a مادة الكيمياء
|a الاستدامة البيئية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الوحدة الدراسية المطورة
|a مبادئ الكيمياء الخضراء
|a الوعي البيئي المستدام
|b Developed Learning Unit
|b Principles of Green Chemistry
|b Sustainable Environmental Awareness
|
| 700 |
|
|
|a الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي
|g Elnaqa, Salah Ahmed
|e م. مشارك
|9 173914
|
| 700 |
|
|
|a أبو عودة، محمد فؤاد محمد
|g Abu Owda, Mohammed Foad
|e م. مشارك
|9 65258
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج31, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 031
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-031-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1397434
|d 1397434
|
