أثر توظيف استراتيجية التمثيل الجزيئي في تنمية مهارات كتابة المعادلات والتفكير البصري بالكيمياء لدى طالبات الصف الحادي عشر
| العنوان بلغة أخرى: |
Impact of Using Molecular Representation Strategy on Developing Equation Writing and Visual Thinking Skills in Chemical Among Eleventh Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اصليح، هيام برهم نصار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salih, Hayam Barham |
| مؤلفين آخرين: | اللولو، فتحية صبحي سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 246 |
| رقم MD: | 769115 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
856
| المستخلص: |
من أهم المشكلات التي تواجه الطالبات في دراسة الكيمياء هي الطبيعة المجردة لهذا المساق بما تتضمنه من معادلات وصيغ وحل المسائل بصورة نظرية لكن نتيجة التقدم في شتى المجالات ظهرت حلول لكثير من المشكلات المستعصية بما فيها مشكلة الطبيعة المجردة في مادة الكيمياء فظهرت استراتيجيات حديثة تابعة للنظرية البنائية في تدريس الكيمياء تؤكد على بناء الفهم منها استراتيجية التمثيل الجزيئي للمادة. هدف الدراسة: التعرف على معرفة أثر توظيف استراتيجية التمثيل الجزيئي في تنمية مهارات كتابة المعادلات والتفكير البصري بالكيمياء لدى طالبات الصف الحادي عشر. أدوات الدراسة: اختبار مهارات كتابة المعادلات الكيميائية، اختبار مهارات التفكير البصري. منهج الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. عينة الدراسة: تم تطبيق الدراسة على عينة من طالبات الصف الحادي عشر بمدرسة خانيونس الثانوية للبنات البالغ عددهن (72) طالبة. أهم نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ .05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات كتابة المعادلات الكيميائية واختبار التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. توصيات الدراسة: ضرورة تطوير برامج إعداد وتدريب وعقد ورش عمل لمعلمي الكيمياء على استخدام استراتيجية التمثيل الجزيئي في تنفيذ الدروس وتعليم مهارات التفكير البصري مع توفير كافة الإمكانات لذلك. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مقرر مقترح في كيمياء الجزيئيات باستخدام التمثيل الجزيئي المعزز لتنمية مهارات كتابة المعادلة الكيميائية للطالب المعلم
بواسطة: محمد، سماح أحمد حسين منشور: (2021) -
أثر توظيف وحدة دراسية مطورة في الكيمياء في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء لتنمية الوعي البيئي المستدام لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: اصليح، هيام برهم نصار منشور: (2023) -
أثر توظيف نموذجي ويتلي وبايبي في تنمية مهارات حل المسألة الكيميائية لدى طالبات الصف الحادي عشر بغزة
بواسطة: رمضان، إبراهيم رمضان منشور: (2015) -
أثر استخدام التمثيل الجزيئي على التحصيل و الاستدلال العلمي و اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مديريتي إربد الأولى و الثانية
بواسطة: القاعود، جهاد محمود عبدالقادر منشور: (2004) -
فاعلية استخدام التمثيل الجزيئي في التفسير العلمي للظواهر الكيميائية وتعديل الأخطاء المفاهيمية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي بسلطنة عمان
بواسطة: المقبالي، فاطمة بنت يوسف بن خميس منشور: (2003)
