ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تقبل معلمات المرحلة الثانو...>الوصف

مدى تقبل معلمات المرحلة الثانوية لبرنامج تدريبي قائم على المهارات الرقمية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Secondary Teachers' Acceptance of Training Program Based on Digital Skills
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الفقعاوي، زينات محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Faqawi, Zeenat Mohammed
مؤلفين آخرين: أبو شقير، محمد سليمان حسين (م. مشارك) , الرنتيسي، محمود محمد درويش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 209 - 237
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1397470
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات الرقمية | إعداد المعلمين | معلمو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | المهارات الرقمية | التقبل التكنولوجي | Training Program | Digital Skills | Technological Acceptance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس مدى تقبل معلمات المرحلة الثانوية لبرنامج تدريبي قائم على المهارات الرقمية. تبنت الدراسة المنهج التجريبي (مجموعة واحدة)، والكمي الوصفي ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد قائمة المهارات الرقمية، والبرنامج التدريبي القائم على المهارات الرقمية، ومقياس التقبل التكنولوجي وفقا لنموذج Technology Acceptance Model (TAM)، وتكونت عينة الدراسة القصدية من معلمات مدرسة عبد الرحمن الأغا الثانوية بنات والبالغ عددهن (29) معلمة، في الفصل الدراسي الثاني (2021 -2022)، وكشفت النتائج أن مستوى تقبل المعلمات للبرنامج التدريبي" مرتفع جدا " (م = 4.784 ، ن.م = 0.34، وزن نسبي = 95.7%)، وقد جاءت الأوزان النسبية لعوامل مقياس التقبل الأربعة (المنفعة المدركة، سهولة الاستخدام، الاتجاه الداخلي، الاستعداد للاستخدام) على الترتيب (96.5%، 92.2%، 97%، 96.9%) بحيث كان عامل الاتجاه هو العامل الأبرز بين العوامل، وأوصت الدراسة بقياس تقبل البرنامج على معلمين في مراحل دراسية أخرى.

The study aimed to measure the extent of secondary school teachers' acceptance of the training program based on digital skills. The study adopted the experimental method (single group design), and quantitative descriptive method. To achieve the aim of the study, the researcher prepared a list of digital skills, a training program based on digital skills, and the technological acceptance scale according to the Technology Acceptance Model (TAM). The purposeful sample of the study consisted of the teachers of Abdul Rahman Al-Agha Secondary School for Girls, whose number is (29) teachers, in the second semester of the scholastic year (2022-2021). The results revealed that the level of acceptance of the training program was very high (M = 4.784, SD = 0.34, relative weight = 95.7%), and the relative weights of the four factors of acceptance scale (perceived benefit, accessibility, internal tendency, readiness to use) respectively (96.5%, 92.2%, 97%, 96.9%) so that the tendency factor was the most prominent factor among the factors, and the study recommended measuring the acceptance of the program on teachers in other teaching stages.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.