يجب تسجيل الدخول أولا
مدى تقبل معلمات المرحلة الثانوية لبرنامج تدريبي قائم على المهارات الرقمية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Secondary Teachers' Acceptance of Training Program Based on Digital Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الفقعاوي، زينات محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Faqawi, Zeenat Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | أبو شقير، محمد سليمان حسين (م. مشارك) , الرنتيسي، محمود محمد درويش (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 209 - 237 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1397470 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج التدريبي | المهارات الرقمية | التقبل التكنولوجي | Training Program | Digital Skills | Technological Acceptance
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| LEADER | 04453nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2147831 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a الفقعاوي، زينات محمد |g Al-Faqawi, Zeenat Mohammed |e مؤلف |9 154090 | ||
| 245 | |a مدى تقبل معلمات المرحلة الثانوية لبرنامج تدريبي قائم على المهارات الرقمية | ||
| 246 | |a The Extent of Secondary Teachers' Acceptance of Training Program Based on Digital Skills | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |c 2023 | ||
| 300 | |a 209 - 237 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى قياس مدى تقبل معلمات المرحلة الثانوية لبرنامج تدريبي قائم على المهارات الرقمية. تبنت الدراسة المنهج التجريبي (مجموعة واحدة)، والكمي الوصفي ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد قائمة المهارات الرقمية، والبرنامج التدريبي القائم على المهارات الرقمية، ومقياس التقبل التكنولوجي وفقا لنموذج Technology Acceptance Model (TAM)، وتكونت عينة الدراسة القصدية من معلمات مدرسة عبد الرحمن الأغا الثانوية بنات والبالغ عددهن (29) معلمة، في الفصل الدراسي الثاني (2021 -2022)، وكشفت النتائج أن مستوى تقبل المعلمات للبرنامج التدريبي" مرتفع جدا " (م = 4.784 ، ن.م = 0.34، وزن نسبي = 95.7%)، وقد جاءت الأوزان النسبية لعوامل مقياس التقبل الأربعة (المنفعة المدركة، سهولة الاستخدام، الاتجاه الداخلي، الاستعداد للاستخدام) على الترتيب (96.5%، 92.2%، 97%، 96.9%) بحيث كان عامل الاتجاه هو العامل الأبرز بين العوامل، وأوصت الدراسة بقياس تقبل البرنامج على معلمين في مراحل دراسية أخرى. |b The study aimed to measure the extent of secondary school teachers' acceptance of the training program based on digital skills. The study adopted the experimental method (single group design), and quantitative descriptive method. To achieve the aim of the study, the researcher prepared a list of digital skills, a training program based on digital skills, and the technological acceptance scale according to the Technology Acceptance Model (TAM). The purposeful sample of the study consisted of the teachers of Abdul Rahman Al-Agha Secondary School for Girls, whose number is (29) teachers, in the second semester of the scholastic year (2022-2021). The results revealed that the level of acceptance of the training program was very high (M = 4.784, SD = 0.34, relative weight = 95.7%), and the relative weights of the four factors of acceptance scale (perceived benefit, accessibility, internal tendency, readiness to use) respectively (96.5%, 92.2%, 97%, 96.9%) so that the tendency factor was the most prominent factor among the factors, and the study recommended measuring the acceptance of the program on teachers in other teaching stages. | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a المهارات الرقمية |a إعداد المعلمين |a معلمو المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a البرنامج التدريبي |a المهارات الرقمية |a التقبل التكنولوجي |b Training Program |b Digital Skills |b Technological Acceptance | ||
| 700 | |a أبو شقير، محمد سليمان حسين |g Abu Shuqair, Muhammad S. |e م. مشارك |9 359689 | ||
| 700 | |a الرنتيسي، محمود محمد درويش |g Alrantisi, Mahmoud Mohammed Darwish |e م. مشارك |9 112192 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 008 |e journal of Educational and Psychological Studies |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 004 |m مج31, ع4 |o 1443 |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |v 031 |x 2410-2946 | ||
| 856 | |u 1443-031-004-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1397470 |d 1397470 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي إلكتروني قائم على الواقع المعزز لتنمية المهارات الرقمية لمعلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: منصور، ثروت محمد طلبة محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني مقترح قائم على الفيديو التفاعلي في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمات المرحلة الثانوية
بواسطة: الروقي، نور عياد سالم منشور: (2023) -
تصور مقترح لبرنامج تدريبي قائم على بعض تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية المواطنة الرقمية لطلاب علم النفس بكلية التربية
بواسطة: برعي، هناء عبدالحميد محمد منشور: (2019) -
برنامج تدريبي قائم على التكامل بين المحتوى التربوي والتكنولوجي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والاتجاه نحو إطار "TPACK" لدى الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية
بواسطة: الفولي، السيد عبدالوهاب سند محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على كفايات معلمات التقنية في تنمية المهارات التدريسية التقنية لدى معلمات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: بابعير، مرفت بنت عبدالله منشور: (2020)
