فاعلية اختلاف استراتيجية التدريس ببيئة التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Difference in Teaching Strategy in the Blended Learning Environment in Developing Programming Project Skills for Instructional Technology Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفقي، علي مبروك محمد سيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Fiky, Ali Mabrouk Mohamed Sayed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | عطيو، محمد نجيب مصطفى حسن (مشرف) , مرسي، أشرف أحمد عبداللطيف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 146 |
| رقم MD: | 1398690 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الازهر |
| الكلية: | كلية التربية للبنين بالقاهرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| LEADER | 01887nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1562559 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الفقي، علي مبروك محمد سيد أحمد |g Al-Fiky, Ali Mabrouk Mohamed Sayed Ahmed |e مؤلف |9 700695 | ||
| 245 | |a فاعلية اختلاف استراتيجية التدريس ببيئة التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Difference in Teaching Strategy in the Blended Learning Environment in Developing Programming Project Skills for Instructional Technology Students | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2022 |m 1444 | ||
| 300 | |a 1 - 146 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة الازهر |f كلية التربية للبنين بالقاهرة |g مصر |o 0020 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم المدمج |a مهارات البرمجة |a حل المشكلات |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |a عطيو، محمد نجيب مصطفى حسن |g Atiew, Mohamed Naguib Mustafa |e مشرف |9 276116 | ||
| 700 | |a مرسي، أشرف أحمد عبداللطيف |g Morsi, Ashraf Ahmed Abd-Latif |e مشرف |9 314084 | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0020-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1398690 |d 1398690 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس باستخدام البرمجة في مادة الحاسب في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي ومشرفي الحاسوب
بواسطة: برهوش، هبة عبدالكريم عبدالرحمن منشور: (2017) -
فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على برمجة الروبوت التعليمي في تنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عجوة، محمد جمعة المرسي منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات لغة البرمجة سكراتش "Scratch" لطالبات الثالث المتوسط واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: العتيبي، خلود بنت عبيد منشور: (2023) -
تطوير بيئة للتعلم المدمج القائم على استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: الوكيل، حسين غريب محمود منشور: (2019) -
تطوير شبكة اجتماعية تكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وفقاً لأسلوب التعلم (الكلي / التحليلي) وأثرها على تنمية مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مدكور، أيمن فوزي خطاب منشور: (2019)
