ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات الدافعية في التعلم الإل...>الوصف

توجهات الدافعية في التعلم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Motivation’s Orientation in E-Learning
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: ربعي، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rabai, Mohammed
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 1147 - 1160
DOI: 10.54191/2320-014-001-080
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1401925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
العملية التعليمية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعلم الإلكتروني | وسائل الإعلام | التطبيقات التكنولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية | التعلم الإلكتروني | تكنولوجيا إعلام واتصال | Motivation | E-Learning | ICT
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي هو التعرف والكشف عن خصوصية التعلم في البيئة المفتوحة والدور الجوهري للدافعية وخصوصا التعلم المفتوح فهي الخيال الملازم لكل أشكال التعلم بأنواعه. حيث قدمنا مضامينه حيث أصبح هذا التعلم عن بعد ثابتا وفق المقررات الرسمية من أولويات وزارتي التعليم العالي والتربية الوطنية تزامنا مع أزمة كورونا وما بعدها. وبالنظر للطبيعة المعقدة لهذا التأثير واتساع المقاربات التي تناولته وتعددها، عرضنا أهمها. مع استحالة أن نختار واحدة منها فقط.

The aim of this article was to reflect on the contributions of motivation in online environment. Specifically in e -learning. Motivation is believed to be a key component in successful online learning; however, most existing studies of motivation focus on the e -learning. Although motivation is important in online learning, researchers have generally agreed that online learning entails motivation of multifaceted Perspective; therefore, one of the purposes of the current study was to identify the three perspectives of online learning motivation (learning Design, Learner Trait, Situational Perspective)
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.