The Reality of Integrating Blended Learning in ESP Classroom - Seeking For Efficiency: A Case Study of Master 2 Computer Sciences Students at Farhat Abbas University, Setif 1
| العنوان بلغة أخرى: |
واقع دمج التعلم المختلط في فصول تدريس اللغة الإنجليزية للأغراض - السعي لتحقيق الكفاءة: دراسة حالة لطلاب ماستر علوم الحاسوب في جامعة فرحات عباس، سطيف1 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Boudinar, Somia (Author) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 467 - 478 |
| DOI: |
10.35645/1711-009-003-035 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1403235 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة الإنجليزية للأغراض الخاصة | التعلم المدمج | المحتوى الرقمي | احتياجات المتعلمين | مستوى التعليم العالي | English for Specific Purposes (ESP) | Blended Learning (BL) | Digital Content | Learners’ Needs | Tertiary Level
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
في مجال اللغة الإنجليزية لأغراض محددة (ESP)، يقوم التعلم المدمج (BL) بتغيير طبيعة التعلم من خلال توفير تعلم لغوي مرن وفوري باستخدام المحتوى الرقمي. ومع ذلك، تواجه إدماج BL في تعليم ESP بعض التحديات منها البنية التحتية والمعدات ومحتوى وأساليب التعلم والمواد التعليمية والتأهب والاستعداد. لذلك، تسعى البحث الحالي إلى التحقيق في إدراك طلاب الماجستير في علوم الكمبيوتر للاستخدام والفائدة من وضعية التعلم المدمج في فصول اللغة الإنجليزية لأغراض محددة على مستوى التعليم العالي في الجزائر، وتحديد العوائق الخاصة بتطبيقه استنادًا إلى النتائج الكمية المستخلصة من الاستبيان، تلقي وضعية التعلم المدمج إدراكات إيجابية كتقنية تعليم فعالة تعزز دافع المتعلم ومشاركته وأدائه. وتحقيقه. In English for Specific Purposes (ESP), Blended Learning (BL) is changing the nature of learning via providing flexible and instant language learning using digital content. However, the incorporation of BL in ESP instruction encounters some challenges from the infrastructure and equipment, learning content and methods, learning materials, familiarity and readiness. Therefore, the current research endeavours to investigate Computer Sciences Master students' perceptions toward the use and usefulness of blended learning modality in ESP classrooms at Algerian tertiary level, and to identify specific barriers to its implementation. Based on the quantitative results obtained from the questionnaire, incorporating BL mode into ESP classes received positive perceptions as an effective learning mode that boosts learner motivation, engagement, performance and achievement. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-086X |
عناصر مشابهة
-
Peer Review in Blended Learning Environment for Better Classroom Discipline of Postgradate Students at the Faculty of Education
بواسطة: Mohamed, Manal Farouk منشور: (2013) -
The Effectiveness of Blended Learning in Developing the Skills of Producing Augmented Reality Technology among Students of Saudi Universities
بواسطة: العمري، عائشة بليهش محمد منشور: (2020) -
The Relationship between Students’ Learning Styles and Teaching Strategies in Esp Classroom: Case Study: First and Second Year Political Sciences Students at Kmuo 2016/2017
بواسطة: Rabbouh, Dalal منشور: (2017) -
Blended Learning in Higher Education in Saudi Arabia: A Study of Umm Al-Qura University
بواسطة: Al Malki, Aidd Mohammed منشور: (2011) -
The Effectiveness Of Using A Blended Learning Program On Developing Grammar For Secondary School Students
بواسطة: عبدالفتاح، سعيد فتحي السعيد منشور: (2011)
