A Cognitive Load-Based Program to Develop Student Teachers′ EFL Argumentative Writing and Reduce Apprehension
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | Saleh, Marwa Mourad (Author) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 51 |
| DOI: |
10.21608/ssj.2022.293031 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1404026 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
A Program based on Writer’s Workshop to Develop Secondary Stage Students’ Argumentative Writing and Reduce their Writing Apprehension
بواسطة: عيد، سامح عبدالمنعم عيد منشور: (2022) -
The Effect of a Suggested Project-Based Blended Learning Program on Developing University Students' EFL Writing Skills and Reducing their Writing Apprehension
بواسطة: علي، هدى علي منشور: (2022) -
The Effectiveness of a Program Based on Cognitive Approach and Corrective Feedback in Developing High Institute of Engineering and Technology Students’ EFL Oracy Performance, Technical Vocabulary Use and Reducing their Communicative Apprehension
بواسطة: Muhammad, Badeaa Akldrwish منشور: (2023) -
An Inquiry Based Learning Program for Developing Reflective Writing Skills and Reducing Writing Apprehension among EFL Post Graduates
بواسطة: عثمان، مني صلاح عبدالله منشور: (2021) -
The Effectiveness of Collaborative Writing Wiki in Developing EFL Writing Skills and Reducing Apprehension of Al Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: Abd El-Wahab, Mohamed Adel منشور: (2022)
