A Cognitive Load-Based Program to Develop Student Teachers′ EFL Argumentative Writing and Reduce Apprehension

المصدر:	العلوم التربوية
الناشر:	جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي:	Saleh, Marwa Mourad (Author)
المجلد/العدد:	مج30, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2022
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	1 - 51
DOI:	10.21608/ssj.2022.293031
ISSN:	1110-7847
رقم MD:	1404026
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	اللغة الإنجليزية \| الكتابة الجدلية \| العبء المعرفي \| طلبة المعلمون
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

17

LEADER	01020nam a22002057a 4500
001	2153646
024		\|3 10.21608/ssj.2022.293031
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|a Saleh, Marwa Mourad \|e Author \|9 349211
245		\|a A Cognitive Load-Based Program to Develop Student Teachers′ EFL Argumentative Writing and Reduce Apprehension
260		\|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية \|c 2022 \|g أكتوبر
300		\|a 1 - 51
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a اللغة الإنجليزية \|a الكتابة الجدلية \|a العبء المعرفي \|a طلبة المعلمون
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 059 \|e Journal Educational Sciences \|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ \|l 004 \|m مج30, ع4 \|o 0131 \|s العلوم التربوية \|v 030 \|x 1110-7847
856		\|u 0131-030-004-059.pdf \|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_293031.html
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1404026 \|d 1404026