الضجر الأكاديمي وعلاقته بكفاءة الذات والعناد والتحدي لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Academic Boredom and its Relation to Self-Efficacy, Stubbornness and Challenge among Middle School Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عافية، نهلة لبيب سيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Afia, Nahla Labib Sayed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عادل عبدالله (مشرف) , طاحون، رحاب سمير (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | مدينة السادات |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1404120 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مدينة السادات |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
198
| LEADER | 01859nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1563563 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a عافية، نهلة لبيب سيد أحمد |g Afia, Nahla Labib Sayed Ahmed |e مؤلف |9 742719 | ||
| 245 | |a الضجر الأكاديمي وعلاقته بكفاءة الذات والعناد والتحدي لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a Academic Boredom and its Relation to Self-Efficacy, Stubbornness and Challenge among Middle School Students with Learning Disabilities | ||
| 260 | |a مدينة السادات |c 2021 |m 1442 | ||
| 300 | |a 1 - 96 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مدينة السادات |f كلية التربية |g مصر |o 0013 | ||
| 653 | |a الضجر الأكاديمي |a كفاءة الذات |a العناد والتحدي |a ذوو صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a محمد، عادل عبدالله |g Mohammed, Adel Abdullah |e مشرف |9 308960 | ||
| 700 | |a طاحون، رحاب سمير |g Tahoun, Rehab Samir |e مشرف |9 545370 | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-039-001-0013-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1404120 |d 1404120 | ||
عناصر مشابهة
-
الضجر الأكاديمي وعلاقته بكفاءة الذات والعناد والتحدي لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عافية، نهلة لبيب سيد أحمد منشور: (2021) -
التسويف الأكاديمي وعلاقته بكفاءة الذات المدركة واضطراب العناد والتحدي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية العاديين وبطيئي التعلم بدولة الكويت
بواسطة: الصواغ، عبدالعزيز أحمد فلاح منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على عادات العقل المنتج في تحسين التحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بشير، نهلة عبدالمنعم عبدالواحد منشور: (2022) -
التنبؤ بالأداء الأكاديمي في ضوء استراتيجيات التنظيم ومفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: جنيدي، أحمد فوزي منشور: (2015) -
استراتيجيات ما وراء الذاكرة وعلاقتها بمفهوم الذات الأكاديمي لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد منشور: (2021)
