ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة...>الوصف

تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على أنماط الوكيل الذكى المتعدد وأثرها فى تنمية بعض المهارات الحاسوبية لدى التلاميذ ضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: Designing a Virtual Learning Environment Based on Multiple Smart Agent Styles and its Effect on Developing Computer Skills among Hear-Impaired Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطباخ، حسناء عبدالعاطى إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (م. مشارك), زايد، صفاء محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 205 - 232
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1404676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بيئة التعلم افتراضية | الإعاقة السمعية | المهارات الحاسوبية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم افتراضية | انماط الوكيل الذكى المتعدد | المهارات الحاسوبية | التلاميذ ضعاف السمع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي تنمية مهارات بعض المهارات الحاسوبية والتي تمثلت في مهارات استخدام برنامج سكراتش وتكونت عينة البحث من (۱۰) تلاميذ بالصف الثاني الإعدادي المهني للصم وضعاف السمع، تم تقسيمها إلى مجموعتين تجربيتين، المجموعة التجريبية الأولى (نمط الوكيل الذكي الثابت) والمجموعة التجريبية الثانية (نمط الوكيل الذكي المتحرك) واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي القائم القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي؛ لقياس الجانب المهارى للمهارات الحاسوبية (مهارات استخدام برنامج اسكراتش)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى (وكيل ذكى ثابت) والمجموعة التجريبية الثانية (وكيل ذكي متحرك) في القياس البعدي لاختبار الجانب المعرفي المرتبط بالمهارات الحاسوبية لصالح المجموعة التجريبية الثانية (وكيل ذكي متحرك)، كما توجد فرق ذلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى (وكيل ذكي ثابت) والمجموعة التجريبية الثانية و(كيل ذكى متحرك) في القياس البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي المرتبط بالمهارات الحاسوبية لصالح المجموعة التجريبية الثانية (وكيل ذكي متحرك).

The aim of the current research is to develop the skills of some computer skills, which were represented in the skills of using the Scratch program. The research sample consisted of (10) students in the second preparatory vocational grade for the deaf and hard of hearing. They were divided into two experimental groups, the first experimental group (fixed smart agent pattern) and the second experimental group. (The mobile smart agent pattern) The research used the experimental approach with an experimental design based on the pre and post measurements of the achievement test; To measure the skill side of computer skills (skills using the Scratch program) The results of the search revealed that there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean scores of the hearing impaired students for computer skills (Scratch program skills) in favor of the post application.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.