يجب تسجيل الدخول أولا
تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على أنماط الوكيل الذكى المتعدد وأثرها فى تنمية بعض المهارات الحاسوبية لدى التلاميذ ضعاف السمع
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing a Virtual Learning Environment Based on Multiple Smart Agent Styles and its Effect on Developing Computer Skills among Hear-Impaired Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Tabakh, Hasnaa Abdelati Ismail |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (م. مشارك) , زايد، صفاء محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع109 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 205 - 232 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1404676 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة تعلم افتراضية | انماط الوكيل الذكى المتعدد | المهارات الحاسوبية | التلاميذ ضعاف السمع
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
260
| LEADER | 04601nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2154241 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل |g El-Tabakh, Hasnaa Abdelati Ismail |e مؤلف |9 135403 | ||
| 245 | |a تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على أنماط الوكيل الذكى المتعدد وأثرها فى تنمية بعض المهارات الحاسوبية لدى التلاميذ ضعاف السمع | ||
| 246 | |a Designing a Virtual Learning Environment Based on Multiple Smart Agent Styles and its Effect on Developing Computer Skills among Hear-Impaired Pupils | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2023 | ||
| 300 | |a 205 - 232 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلي تنمية مهارات بعض المهارات الحاسوبية والتي تمثلت في مهارات استخدام برنامج سكراتش وتكونت عينة البحث من (۱۰) تلاميذ بالصف الثاني الإعدادي المهني للصم وضعاف السمع، تم تقسيمها إلى مجموعتين تجربيتين، المجموعة التجريبية الأولى (نمط الوكيل الذكي الثابت) والمجموعة التجريبية الثانية (نمط الوكيل الذكي المتحرك) واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي القائم القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي؛ لقياس الجانب المهارى للمهارات الحاسوبية (مهارات استخدام برنامج اسكراتش)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى (وكيل ذكى ثابت) والمجموعة التجريبية الثانية (وكيل ذكي متحرك) في القياس البعدي لاختبار الجانب المعرفي المرتبط بالمهارات الحاسوبية لصالح المجموعة التجريبية الثانية (وكيل ذكي متحرك)، كما توجد فرق ذلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى (وكيل ذكي ثابت) والمجموعة التجريبية الثانية و(كيل ذكى متحرك) في القياس البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي المرتبط بالمهارات الحاسوبية لصالح المجموعة التجريبية الثانية (وكيل ذكي متحرك). |b The aim of the current research is to develop the skills of some computer skills, which were represented in the skills of using the Scratch program. The research sample consisted of (10) students in the second preparatory vocational grade for the deaf and hard of hearing. They were divided into two experimental groups, the first experimental group (fixed smart agent pattern) and the second experimental group. (The mobile smart agent pattern) The research used the experimental approach with an experimental design based on the pre and post measurements of the achievement test; To measure the skill side of computer skills (skills using the Scratch program) The results of the search revealed that there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean scores of the hearing impaired students for computer skills (Scratch program skills) in favor of the post application. | ||
| 653 | |a بيئة التعلم افتراضية |a الإعاقة السمعية |a المهارات الحاسوبية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a بيئة تعلم افتراضية |a انماط الوكيل الذكى المتعدد |a المهارات الحاسوبية |a التلاميذ ضعاف السمع | ||
| 700 | |a عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ |g Al-Sheikh, Mustafa Mohamed |e م. مشارك |9 262396 | ||
| 700 | |9 743102 |a زايد، صفاء محمد أحمد |e م. مشارك |g Zayed, Safaa Mohamed Ahmed | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 037 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 109 |m ع109 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 000 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-000-109-037.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1404676 |d 1404676 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط الوكيل الذكي المتعدد وأسلوب عرض المحتوى ببيئة إفتراضية وأثره على تنمية مهارات صيانة الحاسب الآلي والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل منشور: (2019) -
أثر اختلاف أنماط الدعم "معلم، أقران" ببيئة التعلم السحابية على تنمية مهارات تصميم بعض تطبيقات الويب 2.0 لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل منشور: (2020) -
نمطا الإنفوجرافيك ثلاثي الأبعاد "المتحرك / التفاعلي" في بيئة تعلم افتراضية وأثرهما على تنمية المهارات العملية وخفض التجول العقلي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا
بواسطة: مصطفى، بشرى عبدالباقي أبو زید منشور: (2023) -
التفاعل بين أنماط عرض كائنات التعلم الرقمية "المصغر، المكبر، الدرس الكامل" في بيئة الواقع المعزز القائمة على التعلم النقال ومستوى السعة العقلية وأثره على التحصيل والإتقان وقابلية الاستخدام لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: سعفان، سامي عبدالوهاب محمود منشور: (2017) -
التفاعل بين أسلوب عرض الخرائط الذهنية الرقمية "الكلي / الجزئي" في بيئة الفصول الافتراضية والأسلوب المعرفي "تحمل / عدم تحمل" الغموض وأثره على تنمية التحصيل والتفكير فوق المعرفي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدبلوم العام
بواسطة: عبدالعاطى، حسن الباتع محمد منشور: (2020)
