| LEADER |
06167nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2154237 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعيد، تامر جمال عرفة علي
|g Ali, Tamer Gamal Arafa
|e مؤلف
|9 278343
|
| 245 |
|
|
|a تأثير تكنولوجيا الواقع الافتراضي على تعلم رفعة الخطف لمبتدئي رفع الاثقال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 12 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تأثير تكنولوجيا الواقع الافتراضي على تعلم رفعة الخطف لمبتدئي رفع الأثقال، كما استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة هذا البحث من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كما قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ممثلة في مبتدئي رفع الأثقال بنادي القادسية الرياضي، والذي بلغ عددهم (٤٢) مبتدئ بنسبة مئوية (۹۳,۳۳٪)، وقد قام الباحث باختيار (۱۲) مبتدئ لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهم، وبذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (۳۰) مبتدئ تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية ويستخدم معها تكنولوجيا الواقع الافتراضي وقوامها (١٥) مبتدئ، والمجموعة الثانية الضابطة ويستخدم معها الطريقة المتبعة (الشرح والنموذج) وقوامها (١٥) مبتدئ، كما استبعد عدد (۳) مبتدئين من مجتمع البحث لتكرار غيابهم وعدم استكمالهم للاختبارات المستخدمة وأشارت أهم النتائج إلى. ١- البرنامج التعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي ساهم بطريقة إيجابية وفعالة في رفع المستوى الفني والرقمي لرفعة الخطف لمبتدئي المجموعة التجريبية. ٢- أسلوب الشرح والنموذج (الطريقة المتبعة) ساهم بطريقة إيجابية وفعالة في رفع المستوى الفني والرقمي لرفعة الخطف لمبتدئي المجموعة الضابطة. 3- تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت تكنولوجيا الواقع الافتراضي على المجموعة الضابطة التي استخدمت أسلوب الشرح والنموذج (الطريقة المتبعة) مما يدل على فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي وتأثيره على رفع المستوى الفني والرقمي لرفعة الخطف من أسلوب الشرح والنموذج (الطريقة المتبعة). ٤- تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نسب التحسن في رفع المستوى الفني والرقمي لرفعة الخطف.
|b The research aims at the impact of virtual reality technology on learning the snatch lift for weightlifting beginners. The researcher also used the experimental approach due to its suitability for the nature of this research through the experimental design, which depends on the pre and post measurements of two groups, one experimental and the other a control one. In weightlifting beginners at Al-Qadisiyah Sports Club, who numbered (42) beginners, with a percentage of (93.33%), and the researcher selected (12) beginners to conduct the survey on them, and thus the basic research sample became (30) Beginners were divided into two groups, the experimental group with which virtual reality technology was used and consisting of (15) beginners, and the second control group and the used method (explanation and model) was used with it and consisted of (15) beginners, and (3) beginners were excluded from the research community due to their repeated absence and non-completion For the tests used, the most important results are indicated. 1- The educational program using virtual reality technology contributed in a positive and effective way to raising the technical and digital level of the snatch lift for the experimental group beginners. 2- The method of explanation and the model (the method used) contributed in a positive and effective way to raising the technical and numerical level of the snatch lift for the beginners of the control group. 3- The superiority of the experimental group that used virtual reality technology over the control group that used the explanation method and model (the method used), which indicates the effectiveness of virtual reality technology and its impact on raising the technical and digital level of the snatch lift from the method of explanation and model (the method used). 4- The experimental group was superior to the control group in terms of improvement in raising the technical and numerical level of the snatch.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الواقع الافتراضي
|a التربية الرياضية
|a رياضة رفع الأثقال
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرحمن، أحمد يوسف
|g Abdel Rahman, Ahmed Youssef
|e م. مشارك
|9 568503
|
| 700 |
|
|
|a عثمان، مصطفي رمضان علي
|g Osman, Moustafa Ramadan Ali
|e م. مشارك
|9 455066
|
| 700 |
|
|
|9 743100
|a عبدالعال، أحمد محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 002
|e Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ
|l 003
|m مج32, ع3
|o 2191
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|v 032
|x 2682-2687
|
| 856 |
|
|
|u 2191-032-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404696
|d 1404696
|
