معايير تطوير بيئة تدريب تكيفية عبر الويب وفق نمط تفضيل التعلم المناسب لأخصائي تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
Criteria for Developing an Adaptive Training Environment Via the Web According to Two Patterns of Learning Preference for Educational Technology Specialist |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خلف، مصطفى خلف القصيبي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عتمان، الشحات سعد محمد (م. مشارك), سوريال، زكريا عبدالمسيح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 114 - 166 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1407507 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريب التكيفي | أنماط التعلم | المعايير | Adaptive Training | Learning Styles | Standards
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04146nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2156735 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 744782 |a خلف، مصطفى خلف القصيبي |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير تطوير بيئة تدريب تكيفية عبر الويب وفق نمط تفضيل التعلم المناسب لأخصائي تكنولوجيا التعليم | ||
| 246 | |a Criteria for Developing an Adaptive Training Environment Via the Web According to Two Patterns of Learning Preference for Educational Technology Specialist | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2023 |g يوليو | ||
| 300 | |a 114 - 166 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التوصل لقائمة بمعايير تطوير بيئة تدريب تكيفية عبر الويب وفق نمط تفضيل التعلم المناسب لأخصائي تكنولوجيا التعليم، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في عرض واستخلاص قائمة المعايير من الأدبيات والدراسات المرتبطة، حيث قام الباحثين بإعداد استبانة لاستطلاع رأى الخبراء في تكنولوجيا التعليم. ولقد تكونت عينة البحث من تسعة عشر محكما بمحافظة الدقهلية من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. وقد قام الباحثون بجمع وتحليل البيانات، ومعالجتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث؛ وأشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% علي أهمية كل من المعايير والمؤشرات وتراوحت نسبة اتفاقهم علي ارتباط مؤشرات الأداء بكل معيار ما بين (٨٧,٥% - ١٠٠%)، وبناء عليه تم التوصل إلى قائمة معايير تطوير بيئة التدريب التكيفية عبر الويب وفق نمطي تفضيل التعلم المناسب لأخصائي تكنولوجيا التعليم في صورتها النهائية لتضم (۱۲) معياراً و (١٦٨) مؤشر أداء. |b The aim of the current research is to reach a list of standards necessary to develop an adaptive training environment via the web according to the two patterns of appropriate learning preference for an educational technology specialist. The research sample consisted of nineteen arbitrators in Dakahlia Governorate who specialized in the field of educational technology. The researchers collected and analyzed the data and processed it using statistical methods appropriate to the nature of the research. The results indicated that the arbitrators agreed 100% on the importance of each of the criteria and indicators. Performance indicators for each criterion ranged between (87.5%-100%), and accordingly, a list of criteria for developing the adaptive training environment via the web according to the two appropriate learning preference patterns for educational technology specialists was reached in its final form to include (12) criteria and (168) performance indicators. | ||
| 653 | |a الخدمات الإلكترونية |a الأساليب التعليمية |a التعلم الرقمي |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a التدريب التكيفي |a أنماط التعلم |a المعايير |b Adaptive Training |b Learning Styles |b Standards | ||
| 700 | |a عتمان، الشحات سعد محمد |g Etman, El-Shahat Saad Mohamed |e م. مشارك |9 271703 | ||
| 700 | |a سوريال، زكريا عبدالمسيح |g Sourial, Zakaria Abdul Masih |e م. مشارك |9 588799 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 019 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 086 |m ج86 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-086-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1407507 |d 1407507 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئة تعلم تكيفية وفق أساليب التعلم الحسية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، أهله أحمد رجب منشور: (2018) -
بيئة تعلم إلكتروني تكيفية قائمة على أسلوب التعلم (لفظي - بصري) والتفضيلات التعليمية (فردي - تعاوني) وأثرها على تنمية التفكير الإبداعي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عصر، أحمد مصطفى كامل منشور: (2019) -
فاعلية نمط الدعم الإلكتروني الفوري عبر المنصات التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمي
بواسطة: الغامدي، هيفاء عبدالله محمد منشور: (2019) -
التفاعل بين نمط تكوين المجموعات وأساليب التعلم ببيئات التعلم الإلكترونية التشاركية وأثره في تنمية مهارات التعلم معها والكفاءة الذاتية لتطبيقات الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، رجاء علي عبدالعليم منشور: (2019) -
أثر بيئة تعلم تكيفية في تنمية بعض مهارات البستنة لدى طالبات ذوي الإعاقة الفكرية في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغامدي، ندى بنت محمد يحيى منشور: (2023)
