ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effectiveness of Multisens...>مارك

The Effectiveness of Multisensory Approach for Teaching EFL on Intermediate School Students فاعلية طريقة تعدد الحواس في تدريس اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لطلبة المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: غالب، نور أركان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghaleb, Noor Arkan
مؤلفين آخرين: الناصري، ناهدة طه مجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: آب
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1408349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تدريس اللغة الإنجليزية | استراتيجيات التدريس | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية المنهج المتعدد الحواس | التعليم المتعدد | فعاليات المنهج المتعدد الحواس | طلبة المرحلة المتوسطة | The Effectiveness of Multisensory Approach | Multisensory Learning | Activities of Multisensory Approach | Intermediate School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03456nam a22002297a 4500
001 2157541
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |9 738779  |a غالب، نور أركان  |e مؤلف  |g Ghaleb, Noor Arkan 
245 |a The Effectiveness of Multisensory Approach for Teaching EFL on Intermediate School Students  |b فاعلية طريقة تعدد الحواس في تدريس اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لطلبة المرحلة المتوسطة 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2023  |g آب  |m 1445 
300 |a 1 - 26 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية الطريقة المتعددة الحواس في تدريس اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لطلبة المرحلة المتوسطة من خلال إيجاد: 1. متوسط مستوى تحصيل الطلبة في اللغة الإنجليزية. 2. فيما إذا كان هنالك أي فرق دال بين تحصيل المجموعة التجريبية وتحصيل المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم صياغة الفرضيات التالية: 1. إن متوسط تحصيل الطلبة ضمن المستوى النظري للتحصيل في اللغة الإنجليزية. 2. لا يوجد أي فرق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل المجموعة التجريبية وتحصيل المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي.  |b The current study aims at finding out the effectiveness of the Multisensory Approach for teaching EFL on intermediate school students through finding out: 1- the average level of students' achievement in English. 2- whether there is any significant difference between the achievement of the experimental group and that of the control group in the posttest. These aims have been achieved through verifying the following hypotheses: 1- The average level of the students' achievement in the posttest is within the theoretical level of performance in English. 2. There is no significant difference between the mean scores of the experimental group's achievement and that of the control group's achievement in the posttest. 
653 |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a استراتيجيات التدريس  |a طلبة المرحلة المتوسطة 
692 |a فاعلية المنهج المتعدد الحواس  |a التعليم المتعدد  |a فعاليات المنهج المتعدد الحواس  |a طلبة المرحلة المتوسطة  |b The Effectiveness of Multisensory Approach  |b Multisensory Learning  |b Activities of Multisensory Approach  |b Intermediate School Students 
700 |a الناصري، ناهدة طه مجيد  |g Al-Nasiry, Nahida Taha Majeed  |e م. مشارك  |9 305990 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 045  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 008  |m مج30, ع8  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 030  |x 1817-6798 
856 |u 2369-030-008-045.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1408349  |d 1408349 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.