| LEADER |
03100nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0548709 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 43692
|a Owaida, Ahmad Abbas
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التطور الموضوعي عبر التغاير النصي :
|b دراسة حالة بالنسبة للمتعلمين السعوديين للغة الفرنسية كلغة أجنبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الآداب
|c 2007
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 257 - 284
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a بينما تركز معظم الدراسات السابقة في مجال اكتساب أو تعلم اللغات على النحو والصرف والصوتيات بصفة أساسية، فإن الدراسة التي تعني بالكفاءة التحريرية للنصوص لدى المتعلمين البالغين، أصبحت في أوج التطور ووجهة اهتمامات اللغويين والمهتمين بتدريس اللغات. كما أنه من المهم شرح العمليات الداخلية للنصوص والتي تتمثل في خلق علاقة بين المؤشرات اللغوية ومعرفة اختلافات الانماط النصية. لذا تبنت هذه الدراسة هدف معالجة إحدى هذه العمليات النصية والتي تتمثل في دراسة عنصر هام جدا من مظاهر التطور الموضوعى أو التدرج التحريري في بناء النصوص. فمن خلال سلسلة من المواضيع المختارة التي تعكس درجة من التغاير تبلورت في نصوص قام بتحريرها عدد من المتعلمين السعوديين للغة الفرنسية في جامعة الملك عبد العزيز، سنحاول تحليل طريقة إنتاج المتعلم السعودي لعنصر تحريري تتبعي ووجهة نظر نمطية تمكنه من تحرير النصوص معتمدا في ذلك على تنويع التطوير الموضوعي. وبناء على نتائج التحليل سنتمكن من تحديد الخطوط العريضة لميولات الطلاب التعليمية في هذا المجال مما سيمكننا فيما بعد من القدرة على تبني والتحكم في المناهج المناسبة ومساعدة المعلمين في إيجاد حلول للمعوقات التعليمية التي يعاني منها متعلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في هذا المجال.
|
| 653 |
|
|
|a اللغات الأجنبية
|a السعودية
|a اللغة الفرنسية
|a تدريس اللغة الفرنسية
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الملك عبدالعزيز
|a النحو
|a الصرف
|a المناهج الدراسية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 012
|e Annals of the Faculty of Arts
|f Ḥawliyyat Ādāb ’Āīn Šāms
|l 001
|m مج 35
|o 0673
|s حوليات آداب عين شمس
|v 035
|x 1110-7227
|
| 856 |
|
|
|u 0673-035-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 141341
|d 141341
|
