| LEADER |
05045nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2163886 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الصانع، منى بنت محمد علي
|g Alsani, Mona bint Mohammed Ali
|e مؤلف
|9 131874
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تحقيق جودة الشخصية البحثية في الجامعات السعودية من منظور إسلامي
|
| 246 |
|
|
|a Requirements for Achieving Research Character Quality in Saudi Universities from an Islamic Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 268 - 312
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم سمات الشخصية البحثية من منظور إسلامي، والكشف عن متطلبات تحقيق جودة الشخصية البحثية، ثم التوصل إلى بعض الآليات المقترحة لتحقيق جودة الشخصية البحثية في الجامعات السعودية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات، حيث تكونت عينة البحث من (٧٥) من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة جدة؛ وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المحور الأول (سمات الشخصية البحثية من منظور إسلامي) جاء بمتوسط (٤,٦٦) بنسب موافقة (مرتفعة بشدة)، والمحور الثاني (متطلبات تحقيق جودة الشخصية البحثية من منظور إسلامي) بمتوسط إجمالي (4.84) بنسب موافقة (مرتفعة بشدة)، والمحور الثالث (الآليات المقترحة لتحقيق جودة الشخصية البحثية من منظور إسلامي) بمتوسط إجمالي (4.79) بنسب موافقة (مرتفعة بشدة)، وأما عن متغيرات الدراسة وفق تصنيف العينة؛ فقد جاء ٧٢٪ من العينة من الإناث في الترتيب الأول، ثم ۲۸% ذكورًا، وذلك وفق متغير الجنس فيما جاءت رتبة (أستاذ مساعد) في صدارة الترتيب بنسبة ٤٠%، وفيما يتعلق بسنوات الخبرة جاء (من ١٥ سنة فأكثر) في الترتيب الأول بنسبة ٤٨%، أما عن متغير التخصص فجاء قسم (إدارة وأصول التربية) في الترتيب الأول بنسبة ٣٧,٤%، وقد توصلت الدراسة إلى بعض المقترحات، أهمها: تطبيق النموذج الإسلامي في عملية المراجعة والمراقبة لتحقيق جودة الشخصية البحثية.
|b The study aimed to identify the characteristics of research character from an Islamic perspective and highlight the requirements for achieving research character quality. Furthermore, it proposed some mechanisms for achieving research character quality in Saudi universities. It adopted the descriptive analytical research design and applied a questionnaire to a sample of (75) faculty members at the College of Education, Jeddah University. The results revealed that the first domain, “characteristics of the research character from an Islamic perspective,” was rated (very high) with a mean of (4.66). The second domain, “requirements for achieving research character quality from an Islamic perspective,” was rated (very high) with a mean of (4.84). The third domain, “proposed mechanisms for achieving research character quality from an Islamic perspective,” was rated (very high) with a mean of (4.79). Regarding the variables, sex included 72% females and 28% males, “assistant professor” topped the position with 40%, and “15 years or more” topped years of experience with 48%. Regarding specialization, the “educational administration and foundations” department was ranked first (37.4%). The study proposed some suggestions, such as the application of the Islamic model in the auditing and monitoring process to achieve research character quality.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية التربوية
|a الفكر التربوي
|a البحث التربوي
|a استراتيجيات البحث
|a التربية الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a متطلبات جودة
|a الشخصية البحثية
|a منظور إسلامي
|b Quality Requirements
|b Research Character
|b Islamic Perspective
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|l 003
|m مج3, ع3
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-003-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1415332
|d 1415332
|
